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第2课时 认识吨 【教学内容】 教科书第22~23页例2和相关练习。 【教学目标】 1.借助生活中的具体物体，感知和了解吨的含义，通过想象和推理初步建立某些物体1吨重的观念，培养用吨这个单位估计物体质量的能力。 2.认识质量单位吨，初步建立某些物体1吨重的概念，知道1吨＝1000千克，学会吨和千克之间的换算方法。 3.在实践活动中，体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣和学好数学的信心，培养学生初步的推理能力。 【教学重、难点】 重点：感受并认识“吨”。 难点：吨与千克的换算。 【教学过程】 一、兴趣导入 1.猜测老师的体重。 让学生猜一猜老师的体重。 首先应该用什么重量单位呢？确定单位以后再猜测。师:大家的猜测都是对的，老师的体重要用千克作单位。 强调：计量比较轻的物体时，通常用克作单位;计算比较重的物体时，通常用千克作单位。 2.引入“吨” 师:你们知道世界上体重最大的动物是什么吗？ 生：蓝鲸。 教师多媒体展示蓝鲸的相关资料。 师:蓝鲸这么大，用“千克”肯定不行，今天我们就一起来学习一个更大的重量单位：“吨”。让学生列举生活中用“吨”作单位的物体。 利用多媒体出示课本例题的轮船、火车、集装箱图片，让学生想象一下这些物体的重量。强调：计量比较重的或大件货物有多重，通常用吨作单位，“吨”一般用“t”表示。 二、教学新知 1.初步感受1“吨”。 （1）搬一搬。 条件允许的情