学生不良行为的习惯的表现及矫正策略.docVIP

学生不良行为习惯的表现及矫正策略 榆中县马坡学区旧庄沟小学 张光安 古印度谚语说：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获人生。这就是说习惯对人一生的作用之大。美国心理学家威廉·詹姆士曾说过一句话：习惯决定命运，小节决定成败，由此可见细小的习惯对人生的巨大影响。经笔者分析归类，大致罗列如下： 有意损坏公物，搞恶作剧。 形成根源：当前社会上有许多人道德意识差，对不属于自己的公物漠不关心，到了的公物不扶，坏了的公物不修，看到别人损坏公物不制止，看到别人行窃不揭发，看到以大欺小、倚强凌弱不制止，小孩子看到了，模仿大人开始干坏事，搞恶作剧，欺负人，又缺少大人及时的制止，时间长了，便形成了不良习惯。 矫正对策：1.家长、教师帮助孩子树立正确的人生观、世界观，集体主义思想教育，教育学生树立奋斗目标，把注意力转移到学习上来，努力做一个人见人夸的孩子。 任意放纵，依赖心理强，对己没有一点约束。 形成根源：家庭过分溺爱；许多事家长包办；对孩子平时缺少要求；缺少自己事自己料理的习惯培养；独生子女独霸习气严重，事事依着孩子，生怕惹孩子生气，孩子的放纵心理形成，对孩子凡是没有具体要求，及时孩子做不到，也不及时教育，天长日久，放纵任性的不良习惯形成。 矫正策略：1.学校、家庭配合，双管齐下，教育学生明白一个人要想取得成功，必须有坚定的意志。讲给孩子一些优秀人士取得成功的案例，使学生感受到意