《游褒禅山记》试讲教案.docxVIP

《游褒禅山记》教案 一、教学目标 弄清作者在文中所表达的中心思想 掌握作者写作本文所运用的技巧 二、教学过程 1. 导入： (1)上课，同学们好！上一节课我们对《游褒禅山记》这篇文章中的主要字词作了解释， 对本文的意思作了大致的梳理，大家应该对这篇文章有了一个整体感知。今天这节课 我们主要学习两个内容：一是作者所表达的思想；二是本文在写作上运用的技巧 (2)板书课题 2. 解读一、二自然段： (1)提问： 首先我来提个问题，请同学们思考回答。——文章的题目是游褒禅山记，大家就第一、 二自然段来看，既然是游记，作者游的结果是什么？ (2)回答： 先来看第一段，游的结果是什么？——诶，有个同学找到了。这一段其实就是作者知 道了“今言‘华’如‘华实’之‘华’者，盖音谬也”。原来啊，这座山本该称之为 “花山”，而流传到现在称为“华山”，这大概是读音有误了。 那第二段中，哪里写到了游的结果呢？—回答得很好，也是最后一句，“余亦悔其随之 而不得极夫游之乐也”。 (3)板书： 所以我们来看，作者在一、二段写出了自己游到最后的结果，前者可以说是一种收获： 华为花；后者可以说是一种沮丧的心情：悔 (4)追问： 那么我们再来看，作者到底为何而“悔”？游到最后为什么后悔？到第二段中去找找。 (5)回答： 看来大部分同学都理解到了。这一段中作者告诉我们：后洞“入之愈深，其进愈难， 而其见愈奇”，本来可以继续往前欣赏的，但是呢出现了“有怠而欲出者”，“遂与之俱 出”，其实那时“余之力尚足以入，火尚足以明也”，明明还有力气，明明还有火，可 就是出来了。所以他因此而悔，错失了更奇特的景色，游得很不尽兴。 (6)分析追问： 请同学们注意，本文无论是从题目还是从一、二段的内容上看，都是一篇游记。大家 想想，要写游记，重点是不是应该写游的经过、应该描绘自然风光、名胜古迹、风土 人情等等这些内容啊？但是我们来看本文的一、二段，确实是记叙了游览的经过，但 都非常简单，既没有描写华山如何美，更没有描写后洞之中如何奇。那么大家来仔细 看看，作者记游的重点在哪里？ ——不错，有同学提到，作者记游的重点就是我们刚刚所说的游的结果。 作者为什么要重点写这一部分？——其实写一、二自然段是为后文写游览的心得做铺 垫、打基础的。 3. 解读三、四自然段： (1)提问： 我们来看第三自然段。作者在这一段承接第二段游览的结果，写下了自己的体会“于 是余有叹焉”。大家从文中概括一下，作者要感叹什么呢？有什么样的心得？ (2)回答： 刚刚大家的回答都只说到了一部分，我们再来总结一下。作者从“夫夷以近，则游者 众；险以远，则至者少；而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至 焉”由此得出“故非有志者不能至也”。除了有志以外，要做好一件事、要得见非常之 观、要深入探究事物，还要有力、有外物相之。这就是作者游览后最重要的心得。 (3)板书： 心得 有志、力、物 (4)提问： 在作者提到的有志、有力、有物的几个条件中，哪一个是他觉得最重要的？ 有同学说“志”是最重要的。因为“尽吾志也而不能至者，可以无悔矣”。 (6)追问： 那么这里的“志”大家认为都有哪些含义？ 志向、兴趣、意志、理想 而文中的“力”指的是体力、能力；“物”指的是外物、客观条件等等。 (8)总结： 有志、有力、有物就是我们做事最重要的三个条件。看到这里，作者其实不单单写他 游览的心得了，而是将他的个人体会升华到了做事的普遍道理。这也是他这次游览最 重要的体会。 (9)提问： 那请大家再来看看第四段，作者在这一段还写了什么心得？ (10)回答： 很好，这段的内容比较简单，大家都理解到了。第四段其实与第一段的联系非常紧密， 作者在第一段结尾写到“华”实为“花”，由“花”的读音之谬、后世以讹传讹这件事， 想要告诉后人：学者在探究事物的过程中，应该深思慎取，保持严谨求实的态度。 (11)板书： 心得 深思慎取 4. 解决文章中心思想 (1)提问： 解读到这里，相信大家对本文有了更加深入的了解。这时候回到我们这节课的学习目 标上来，同学们想想，本文的中心思想到底是什么？ 文章的中心其实就是作者写作的目的。那么王安石写这篇文章有什么目的呢？ ——非常好，这位同学回答得很全面了。这篇文章的中心其实就是作者所告诉我们的 道理，也就是三、四自然段作者的心得和体会。 (2)板书： 结果 华为花（一） 心得 有志，力，物（三） 悔 （二） （中心） 深思慎取（四） 5. 解决文章写作技巧 (1)提问： 了解了本文的中心，我们再来看看，大家觉得本文有哪些值得我们借鉴的写作技巧？ (2)回答： 刚刚有些同学说到了比较关键的地方，有些同学还理解得不太好。我们一起总结一下： 本文在写作上有这些特点： ①先叙后议，叙议结合 （记叙是议论的基础，