《学写留言条》微课教学设计.docxVIP

微课名称： 学科： 年级： 教材版本： 《学写留言条》微课教学设计 学写留言条 语文 二年级上册 人教版（部编） 知识点描述：让学生明白在什么情况下写留言条，并学会写留言条。 教学类型： 设计思路：  讲授型 启发型  演示型 由于二年级学生处于写话的起步阶段，对留言条缺少最起码的 认识和了解，所以在教学实践过程中，笔者先从生活实际出发，对 留言条的认识进行了简单讲解，接着通过创设情景、先析后写、巩 固练习等三个教学步骤，引导学生从内容和格式两大板块步步深入 学会写留言条，收到了较好的教学效果。 教学时间：6 分 52 秒 教学过程： 一．片头：（30 秒以内） 同学们，当你有话要给家人说，可是家人不在你跟前，也无法 用电话通知他们的时候，你会怎么办呢？对了，这时候，我们可以 用留言条来传话。 什么是留言条呢？简单地说，在日常生活中，有事情要通知对 方，或有事托付对方，对方不在，却又没时间等候对方回来，写张 字条留给对方。这种文体就是留言条。 二．正文讲解（6 分钟左右） 1．创设情景 这天上午，小新的外婆打来电话让小新中午去外婆家吃红烧鱼， 外婆还要给小新的爸爸妈妈带些好吃的，让他们晚饭时吃。妈妈不 在，又没时间等她回来，小新决定给妈妈写一张留言条。 ．出示留言条： ．旁白过渡： 大家来认真读读小新的留言条，看看小新把话说明白没有？我 们再认真想一想，留言条该怎么写呢？ 4．明确留言条写法： 先写是留给谁的；再写有什么事；最后写自己的名字和时间。 5．旁白总结： 我们再来看小新的留言条，找一找这三个方面：小新要写留言 条给谁呢？对了，是妈妈；要写的事情是什么呢？小新中午要去外 婆家吃红烧鱼，不在自己家吃饭了，而且下午还会带回好吃的给爸 爸妈妈；最后写上留言条的名字：小新。日期是 11 月 4 日上午。小 新写得清清楚楚，而且提醒妈妈：晚饭少做点菜。很温暖礼貌的提 醒呢。 6．旁白过渡： 其实，要想写好留言条，不光要把事情讲明白，还要注意留言 条的格式。大家认真观察一下，看留言条在格式方面有哪些特点呢？ 对了—— 7．出示格式： 先要写留给谁的——这叫称呼，称呼要顶格写，称呼后边要 加上冒号； 另起一行空两格写要说的事情，这部分要写得简洁明白，还 要注意有礼貌； 再另起一行，在右下方写姓名；（注意：这个名字有时候是 自己的，但有时候——比如考试的时候，我们按照题目要求替别 人写留言条，那就要写别人的名字；） 4）在姓名下方写上写留言条的日期。 8. 旁白过渡： 我们回过头来再看看小新写的留言条，看看格式是不是很 准确呢？同学们，我相信你一定想试一试自己的水平，练练自己 的小手吧？那就赶紧来吧！——出示 PPT（留言条练习内容） 9.引导讲析： 看，这个留言条的要求这么简单，对照写留言条的要求，你 有什么疑惑吗？我们一起来思考吧：留言条是写给谁的呢？要说 什么事情？署名和日期又该怎么写呢？ 对，留言条是写给老师的，这个我们一下就看明白了；要说 的事情：我去办公室给老师还书，老师不在，我把书放下，同时 给老师写个留言条；署名和日期呢？这次，我们不是替小新写， 我们是代表自己写的，所以，右下角的名字应该是我们自己的， 这里对时间没有明确的要求，所以，我们把完成留言条当天的日 期写上就可以了。 对留言条的内容已经很明白了，那我们就可以按照要求写这 个留言条了。 出示完成范例： 出示《留言条儿歌》，巩固识记： 三．结尾（30 秒以内） 小同学，相信通过今天的微课，你一定学会写留言条了。再见！