六年级上册语文导学案口语交际习作七人教新课标.docVIP

PAGE 口语交际·习作七 第一课时 口语交际 【学习目标】 围绕“动物——人类的朋友”这个主题，把自己知道的故事说清楚，准确地表达自己的想法和建议，培养学生关心、爱护动物的思想感情。 【学习重点】 指导学生把自己所知道的故事清楚地说给同学听。 【学习难点】 引导学生准确地表达自己的想法和建议。 【学前准备】 1.保护动物的公益广告、歌曲《爱的奉献》。（教师） 2.搜集有关动物的故事以及相关资料。（学生） 教学过程 教学环节 导案 学案 一、创设情景，激发表达欲望。 （用时：5分钟） 导言：同学们，每每读到海鸥送别老人的段落，老师的心都久久不能平静，眼前时常会浮现海鸥们悲鸣、盘旋、不忍离开的情景，都会被海鸥与老人那份深情厚谊所感动。我想，同学们一定和老师一样，被小动物们所感动，谁来谈谈本单元中留下印象最深刻的故事？ 班内指名交流。 二、明确要求，自主选题。 （用时：5分钟） 明确每个话题的具体要求。 同学们选择自己喜欢的话题，做好交流的准备。 三、拓展交际内容。 （用时：15分钟） 话题一： 教师动情讲故事。 话题二： 大屏幕出示话题二。 话题一： 同学们听完故事，说说自己印象最深刻的部分。 话题二： 同学们分小组讨论，交流。 四、全班交流表演，展开讨论。 （用时：15分钟） 1.动物故事会。 2.模拟场景，分角色对话。 3.观看保护动物的公益广告。 1.（1）选择各小组推荐的学生代表讲故事。 （2）全班进行交流、讨论，学生做出正确评价，说出心中的感受。 2.（1）选择场景，分角色进行对话。 （2）学生评价、交流。 3.观看保护动物的公益广告。 第二课时 习作 【学习目标】 观察插图，展开丰富的想象，进一步培养学生的观察能力、想象能力。 【学习重点】 引导学生仔细看图，进行合理的细节联想与想象，尝试习作。 【学习难点】 理解图意，引导学生学习本组课文表达感情的方法，并运用到自己的习作当中去。 【学前准备】 1.搜集本次习作图片、古巴《起义青年报》资料、温哥华市资料。（教师） 2.回顾第七单元课文的习作方法。（学生） 教学环节 导案 学案 一、图片导入，激发写作热情。 （用时：5分钟） 大屏幕出示一组以“人与动物和谐相处”为主题的图片。 看完这组图片，你想说什么？ 二、图文对照，明确要求。 （用时：5分钟） 1.出示图片（书中插图），今天，老师还带了一幅图片，说说你们看到了什么？想到了什么？ 2.图文对照，明确要求。 1.分小组交流自己的想法。 2.把事情的起因、经过、结果写清楚。详略得当，抓住细节描写，才能把感情写得真实、具体；抓住重点事情写。 三、大胆想象，扩展内容。 （用时：5分钟） 下面请同学们对照文字看图片，思考：我们应该从哪几个方面展开合理的想象呢？ 指导学生合理想象故事情节，积累习作素材，帮助学生丰富故事情节，开阔学生的习作视野。 四、指导写作。 （用时：15分钟） 1.拟定题目。 2.确定主题。 3.确定重点。 4.确定习作人称和顺序。 同学们拟定题目，开始习作。 五、小组交流，互批互改。 （用时：5分钟） 互批互改。 1.小组内互读互评，提出修改建议。 2.在交流评价之后，引导学生进行修改。 六、再读欣赏，誊写习作。 （用时：5分钟） 小组内交流习作，自己先说说自己的习作最得意的地方或特点。 誊写习作。