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《流过家乡的小河》教案 教学目标： 知识与技能：通过学习，了解水的重要性，总结、归纳出来。 过程与方法：引导学生以合作的方式进行社会考察，培养其发现问题、探究问题的能 力。 情感、态度和价值观：让学生树立节水护水的意识，激发学生热爱家乡的情感。 教学重难点： 引导学生以合作的方式进行社会考察，培养其发现问题、探究问题的能力。 通过学习，了解水的重要性，树立节水护水的意识，激发学生热爱家乡的情感。 教学准备： 教师：多媒体课件。 学生：对家庭用水的调查记录。 教学过程： 一、导入新课。 1、猜谜语： 一条带子长又长，弯变曲曲闪银光，一头扔在大海里，一头搭在高山上。（河流） 2、你知道我们家乡有哪些河流吗？ 3、同学们知道得真多，这节课，我们便来说说“流过家乡的小河”。 二、新课教学。 1、媒体演示：这是一组家用乡水的图片，请他细看看，并想想，家乡的水对我们来说 有什么作用呢？ 演示、观察。 学生探讨、交流：你看到了什么？你学得家乡的水有什么作用？ 老师这里还有一份关于水的用途的小资料，请你自由而快速地阅读一遍。（媒体演 示） 看了一组图片，又阅读了这篇小资料，那么，你能用一二句话来表达家乡水的重要 性吗？ 三、交流讨论。 题目：假如没有了水…… 引导学生从生活感知：在你的生活中，遇到过停水现象没有？假如停水一天，人们 的生活会受什么影响？停水一周、一月、一年……又会怎样？ 组织学生交流。 教师小结：同学们亲身体会到了，我们是离不开水的，没有了水还真不方便。据有 关资料报道，人如果不喝水，最多一周就会失去保贵的生命。 小结：清清的家乡水，哺育了家乡一切美丽的生灵，它是我们一切生命的源。我们 的民办有山有水，有花有草才有活力。水给我们营造了一个多么美丽的自然环境！ 四、关注家乡的水。 你们喜欢水吗？老师也特别喜欢水，我认为，水是神奇而美丽的精灵，所以，我收 集了许多关于水的美景，你们想欣赏吗？不过，我有一个小小的愿望，你要说说你对水的 观后感，看看我们是不是知音。 媒体演示家乡水的照片。 谁来说说你所赏了我们家乡的水的感受？ 同学们都很喜欢这样的美景，但是有位同学生活在湖南污水河边，却面对舞水河怎 么也高兴不起来，有一次他写下了这样一篇日记，在日记中他非常难过，这是为什么呢？ 我们一起看看。 P37，请自由轻声地读一读他的这篇日记。 你现在知道他心情为什么沉重了吗？是为什么？ 我们生活中周围的水也有污染的问题吗？你还发现了哪些问题？ 你们真是会观察、会发现、会思考问题的同学，老师在网上收集了一些关于水被污 染的图片，我们来看看触目惊心的一幕幕。 五、科学活动。 1、我们家乡的水有许多的却生病了，甚至病得很重，我们家乡人该怎么办？我们小学 生该怎么办呢？ 四人一小组讨论。 引导学生自由发言，看那一组总结的方法多，出的主意好。 小结：同学们的主意都很好，关键是要注意从我做起，从现在做起，从小事做起 。 书上的小朋友们在考察河水污染方面做得成功？考察过程中还可以怎么样做便会更 好？ 假如我们来考察家乡的河水我们该怎么做？（引导板书：目的、内容、方法、工具 ） 媒体出示家乡的水资源考察活动 水的用途的调查： 水的现状的调查： 家乡的水资源情况的收集： 节水建议： （5）科学考察活动： 六、环水行动。 你在调查研究中有什么收获？把你发现的问题和建议写下来，完成一篇绿色日记。 《我的绿色日记——家乡的水》。 成立护水环保小分队，定期到附近的小河清除垃圾，树立警示牌，或者走上街头宣 传节水护水知识。 七、课堂小结。 同学们，水为万物之源，万物之本，人们生活的一时一刻都离不开水，正是因为有了 水，人类才会生存，世界万物才会生生不息，千姿百态，丰富多彩。让我们积极参与到珍 惜和保护水资源的行动中来，让家乡的清清小河永远潺潺流过。 八、板书设计。 生命的源泉 流过家乡的小河  污染（工业污水、生活废弃物、化肥、农药……） 科学考察（分组、计划、考察、报告） 治理