六年级下册美术教案-第4课 装饰画 ▏人美版 (1).docVIP

教学设计 学习内容 装饰画 教学目标 知识与能力：了解装饰画的艺术价值，感受装饰画的艺术特色，初步掌握装饰画的题材、造型构图、色彩、材质等独特的艺术语言。引导学生完成一幅装饰画作品。 过程与方法：通过欣赏，分析装饰画与写实画的区别，感受装饰画的艺术特色。了解装饰画的创作规律，引导学生用环保材料去创作装饰画，培养创新能力，提高环保意识，美化居室环境。 情感态度价值观：培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度，增强 美化居室的意识，提高艺术素养和生活品味。 学情分析 学生思维较为成熟，对事物有了自己的认知，对于创造力也没有受到太多约束，是培养想象力，创造力的好时期。 教学重点 装饰画图形的选择、构图、设计等基本要素的掌握。 教学难点 装饰画的设计制作。 教具准备 课件、范画、绘制工具等 课时安排 1课时 学习内容及预见性问题 时间 教学设计与学法指导 一、情境导入，集中学生的注意力 二、师生互动，讲授新课? 这是两位同学的房间，咱们看看有哪些区别哪一个房间更有情趣？学生回答。 5＇ 15＇ 通过观察激发学生兴趣。 教师板书：装饰画? 1、什么叫装饰画？装饰画与写实画的区别： 写实画偏重对自然的再现，情调对现实的反映。 装饰画多运用变形、夸张、概括、归纳等手法，强调的是单纯、平面、秩序的装饰美。? 哪些因素构成了装饰画独特的装饰美？? 欣赏图片 a.《?埃赫特男爵夫人》克里姆特 作品具有浓厚的装饰风格，平面化的画面空间中，加入了抽象而富有秩序感的图案和符号。 b.《母性》丁绍光 作品融合了东西方古典艺术和现实艺术的装饰风格， 画面以刚劲有力的铁线描进行表现，并用金线和银线装饰。 c.《猫头鹰》韩美林 画家既继承提炼了中国传统水墨画的笔墨情趣，又吸收了西方装饰艺术的精髓，并将抽象、夸张、写意等艺术手法巧妙融合，艺术风格独树一帜。 d.《相》 现代装饰画中各种材料与技法的应用，令作品具有一种独特的材料美和时代感。 上面的作品给你印象最深的是哪一张？画面中的哪些因素让你印象深刻？ 学生讨论回答? （1）题材： 装饰画的题材多样，内容广泛。 （2）造型： 简单概括，多运用夸张、变形等手法，给人以规则感、平面感。? （3）构图： 对称式构图——具有强烈的均衡感，给人以饱满、规律、稳定的感受。 均衡式构图——画面两边视觉上的分量相等，具有灵活多变的装饰美。 适合式构图——具有极强的装饰感，体现了节奏与韵律的形式美。? （4）色彩： 既对比鲜明、夸张强烈，又协调融合、细腻微妙。? （5）材质： 合理地选用材料，可以大大增强画面的装饰效 果。 三、装饰画的创作? 1、确定题材 2、设计造型? 3、安排构图 4、选择色彩? 5、巧用材质 四、作业（小组合作） 请你用废旧画报设计制作一幅装饰画。 学生制作，教师辅导。? 五、展示作品 请根据自己的作品谈谈创作思路。 同学互相评价。 教师小结。 20＇ 5＇ 利用大量的多媒体素 材，引导学生在感性认识的基础上学会观 察。学生欣赏作品时，应启发学生学会全面观察，进一步理解装饰画的艺术特色。??培养学生分析资料的能力，有利于学生的相互认可和肯定，也有利于设计思路的拓展。 寻找合适的资料图片，培养学生发现素材的能力。 板书设计 什么叫装饰画？?装饰画与写实画的区别? 哪些因素构成了装饰画独特的装饰美? 题材（2）造型（3）构图（4）色彩（5）材质 3、装饰画的创作步骤：（1）、确定题材 （2）、设计造型? （3）、安排构图? （4）、选择色彩? （5）、巧用材质 教 学 反 思 团结中学八年美术教学设计 装饰画 团结中学 昌松 2016.12