六年级下册美术教案-第4课 装饰画 ▏人美版 （2012） (1).docVIP

课 题 装饰画 年级 六年级 主设计者 教 学 目 标 知道装饰色彩在生活中和艺术作品中的应用，了解民间艺术中装饰色彩的特点和表现方法。 学习和掌握装饰色彩的用色方法， 了解色彩的写实性与装饰性的区别，在教学体验中感受装饰色彩的美感，培养学生热爱民族艺术的情感。 教学重点 了解民间艺术中装饰色彩的特点和表现方法。学习和掌握装饰色彩的用色方法，运用装饰色彩创作装饰画。。 教学难点 装饰画的造型突出夸张变形，色彩对比强。 教 学 过 程 教师活动 学生活动 补充修改 创设情境，激趣导入 1.随着生活品位的提高，居住环境的改善，我们更多地用画作来美化生活空间。今天我们就来认识和学习装饰画，并自己动手制作，为我们的生活增添一分情趣。 出示学习目标 （1）了解民间艺术中装饰色彩的特点和表现方法。 （2）运用装饰色彩创作装饰画。 了解、认识、探究实践? 什么叫装饰画？先来看两张作品图片，大家看看装饰画和写实绘画有什么不同？ 展示作品，引导观察思考。（1）、欣赏作品，师生探讨：哪些因素构成了装饰画独特的美呢？ 欣赏图片：《乐园之梦》创作这幅精美作品的人，就是现代重彩画大师丁绍光。 作品具有浓厚的装饰风格，平面化的画面空间中，加入了抽象而富有秩序感的图案和符号。 《母性》丁绍光：作品融合了东西方古典文化古典艺术和现代艺术的装饰风格，画面以刚劲有力的铁线描进行表现，并用金线或银线装饰。 《猫头鹰》韩美林：画家既继承提炼了中国传统水墨画的笔墨情趣，又吸收了西方装饰艺术的精髓，并将抽象、夸张、写意等艺术手法巧妙融合，艺术风格独树一帜。 《相》：现代装饰画种各种材料与技法的运用，令作品具有一种独特的材料没和时代感。 三、展示点拨 交流提升 （1）上面的作品给你印象最深的是哪一张？画面中的哪些因素让你印象深刻？ 师小结：造型——简单概括，多运用夸张、变形等手法，给人以规则感、平面感。 构图。常用的装饰画的构图形式有三种： 对称式构图——具有强烈的均衡感，给人以饱满、规律、稳定的感受。 均衡式构图——画面两边视觉上的分量相等，具有灵活多变的装饰美。 适合式构图——具有极强的装饰感，体现了节奏与韵律的形式美。 色彩。装饰画的色彩特点： 装饰画的色彩美体现了对比与和谐的形式美法则，既对比鲜明、夸张强烈、又协调融合、细腻微妙。 材质——每一种材料都有各自的形态、色彩、肌理等视觉特征，它们的厚薄、轻重、粗细、明暗各不相同。合理地选用材料，可以大大增强画面的装饰效果。 四、学生练习、教师辅导 作业要求： （1）运用剪贴和绘画的方式，完成一幅平面构成的装饰画。（旧画报、彩色纸、剪刀、胶棒等。） （2）运用水粉，做点线面的平面装饰练习。 （3）也可以运用黑白记号笔，做黑白装饰画。 五、总结提升，课堂评价 展示作品，组织学生评价。 小结： 现代社会需要充分发挥每个人的主动性和创造性来装点我们的生活。大家要注意自己的创作个性与创新精神的培养，采取多种方法，流畅的、灵活的、独特的表达自己对生活的理解和感悟。 感受装饰画特点，为学习装饰色彩做准备。 学生齐声朗读学习目标。 学生积极发言。 小结：装饰画与写实画的区别：写实画偏重于对自然的再现，强调对社会现实的反应。装饰画多运用变形、夸张、概括、归纳等手法，强调的是单纯、平面、秩序的装饰美。让学生有效学习 学生分学习小组探讨交流，畅所欲言。 学生分别从题材、造型、构图、色彩、材质等艺术语言方面进行分析，了解装饰画的特点。 学生设计造型（省略概括，变形夸张，装饰细节，大胆想象） 安排构图（对称式构图，均衡式构图，适合式构图） 选择色彩（借鉴艺术大师的作品，创作和谐统一的色彩；借鉴民间美术作品，创作对比强烈的色彩；借鉴现代设计，创作丰富的装饰色彩） 巧用材质（巧妙运用废旧画报，可以创造出丰富的色彩效果。） 学生之间互相介绍自己的方法，同时评述其他同学的作品，在交流中巩固学习。 板书设计 装饰画 题材、造型、构图、色彩、材质 教后回 顾