五年级下册美术导学案-第1课 近大远小丨苏少版.docVIP

课题 近大远小 执教者 学习 目标 通过学习、观察和分析生活中的透视现象，了解近大远小的原理，理解视平线、消失点在透视现象中的应用，使学生更好地表现空间立体感，使绘画作品更真实。 能初步了解透视现象及基本规律，并运用这些规律表现身边景物，发展想象力、观察力、表现力和创造力。 通过教学活动提高学生的观察能力和分析能力，感受透视效果给画面带来的美感。 重点难点 重点： 对周围环境的观察能发现近大远小的透视现象，能掌握简单的原理和规律，将透视知识运用到绘画中。 难点： 运用基本的透视知识进行实践练习，尝试着表现空间。 学 生 活 动 学 法 指 导 时间 学 习 过 程 预习 检测 1、先用双手做一个取景框构成画面，说一说取的景应放在画面的什么位置上。 【要求】自己独立完成，并说出构图应注意饱满、在画面的黄金分割点上。 1′ 独立 尝试 活动一： 1、观察图片试分析你发现了什么现象？（小组合作讨论） 2、再次观察图片，试着说一说除了近大远小你还发现了什么现象？ 活动二： 试着找出我们生活中的近大远小现象都有什么？（小组讨论。）为什么会产生近大远小的现象呢？ 做一做，伸出两只手，先放在眼前对齐合拢之后一只手伸向前，一只手停留在眼前。 活动三： 1、找一找哪里体现了近大远小的现象。 2、植树小游戏（动手画），请按照近大远小的规律在这条路旁种上绿树。（出示范画的一部分，并出示自己范作的各种各样的树供学生参考。） 活动一： 有大有小，提问那什么位置的大，什么位置的小?（近处的大、远处的小）引出课题“近大远小”。 近长远短、近处清晰远处迷糊（近实远虚）。通过活动一让学生了解一些基本的透视现象。 活动二： 艺术源于生活，活动二中（1）（2）主要是为了调动学生的积极性、并通过讨论与动手做一做的方式发散学生的思维。 活动三： 再次加深对近大远小的认识，并通过自己亲自动手作画来理解生活中近大远小的现象，并对将来素描绘画打下基础。 30′ 小组交流 小组交流讨论活动一、活动二、活动三中小一的内容，进行汇报，展示、讲评作品你认为那个好，好在哪里。 主要交流讨论生活中近大远小的现象，和自己绘画中的不足，以及以后作画中要主要哪些事项。 9′ 展示 学生到自己组的黑板上进行展示 具体要求见大屏幕 知识达标 通过观察图片、与生活中的现象引导学生归纳、总结近大远小现象，并通过植树活动进一步加深了解近大远小现象。 不是远处的物体小，而是由于距离远反映到我们眼底的物像小了，这总现象叫“透视现象”透视现象的基本规律是近大远小。 板书设计： 近大远小 一、现象 近长远短、近实远虚、近大远小 学生反思：通过今天的学习，我学会了 ?? ?????，以后我会在???????? ???????????方面更加努力的。 教师反思：