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《增广贤文》教案 第一讲（1-20） 目的和要求：学习《增广贤文》1-20 句。理解这些句子包含的深刻哲理。 培养学生对这些句子的思辨能力。提高学生人文素质。诵读《增广贤文》1-20 句。 教学重点：理解这些句子包含的深刻哲理。 教学难点：结合自身，结合时代辨析这些句子的思想内涵。 教学方法：诵读、讲授、讨论 教学过程： 一、介绍《增广贤文》 《增广贤文》为中国古代儿童启蒙书目。又名《昔时贤文》、《古今贤文》。 书名最早见之于明代万历年间的戏曲《牡丹亭》，据此可推知此书最迟写成于万 历年间。后来，经过明、清两代文人的不断增补，才改成现在这个模样，称 《增广昔时贤文》，通称《增广贤文》。作者一直未见任何书载，只知道清代同 治年间儒生周希陶曾进行过重订，很可能是民间创作的结晶。 二、读《增广贤文》1-20 句。 昔时贤文，诲汝谆谆。集韵增广，多见多闻。观今宜鉴古，无古不成今。 知己知彼，将心比心。酒逢知己饮，诗向会人吟。相识满天下，知心能几人。 相逢好似初相识，到老终无怨恨心。近水知鱼性，近山识鸟音。易涨易退山溪 水，易反易复小人心。运去金成铁，时来铁似金。读书须用意，一字值千金。 逢人且说三分话，未可全抛一片心。有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。画虎 画皮难画骨，知人知面不知心。钱财如粪土，仁义值千金。流水下滩非有意， 白云出岫本无心。当时若不登高望，谁信东流海洋深。路遥知马力，事久知人 心。两人一般心，有钱堪买金。一人一般心，无钱难买针。相见易得好，久住 难为人。马行无力皆因瘦，人不风流只为贫。饶人不是痴汉，痴汉不会饶人。 是亲不是亲，非亲却是亲。美不美，乡中水；亲不亲，故乡人。 三、解释《增广贤文》1-20 句。 1、昔时贤文，诲汝谆谆，集韵增广，多见多闻。观今宜鉴古，无古不成今。 译文：用过去的圣贤们的言论，来谆谆教诲你。择取众多言论编成“增广”， 让你多看多听、借鉴古人的教训，指导今天的行为，因为今天是古代的延续。 2、知己知彼，将心比心。 译文：知道自己的想法，就应该了解别人的想法，要拿自己的心与别人的 心比较，设身处地为别人着想。 讨论：我们在人际交往中，应该将心比心，与人为善，这是中华民族的传 统美德。 知识拓展：成语“知己知彼” 原意是如果对敌我双方的情况都能了解透 彻，打起仗来就可以立于不败之地。泛指对双方情况都很了解,根本就不用担心 会失败。出自《孙子·谋攻》：“知己知彼，百战不殆。” 成语将心比心 拿 自 己 的 心 去 衡 量 别 人 的 心 , 形 容 做 事 应 该 替 别 人 设 想 。 出 自 宋 ·朱 熹 《 朱 子 语 类 ·大 学 三 》： “ 俗 语 所 谓 将 心 比 心 ， 如 此 则 各 得 其 平 矣 。” 孔 子 云 ： “ 己 所 不 欲 ， 勿 施 于 人 。” 3、酒逢知己饮，诗向会人吟。相识满天下，知心能几人。 译文：酒要与同好朋友一起喝，诗要念给知书达理的人听。认识的人这么 多，但真正了解、理解达到知心的却没有几个。 讨论：前两句中心是讲志同道合，相互了解才能成为知心朋友。后两句讲 人一生可能认识很多人，但真正了解自己的知心朋友却并不多。 知识拓展：“高山流水”最先出自《 列 子?汤问》，传说 伯 牙善鼓琴， 钟 子 期善听音。伯牙所念，钟子期必得之。伯牙鼓琴而志在高山，钟子期曰：“善 哉乎鼓琴，巍巍乎若泰山”少选之间，而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓 琴，洋洋乎若江河” 钟子期死，伯牙破琴绝弦，终生不复鼓琴，以为世无足复 为鼓琴者。后用“高山流水”比喻知音或知己。 “ 酒 逢 知 己 千 杯 少 ” 酒 桌 上 遇 到 知 己 ， 喝 一 千 杯 酒 都 还 嫌 少 。 形 容 性 情 相 投 的 人 聚 在 一 起 总 不 厌 倦 。 宋 · 欧 阳 修 的 《 春 日 西 湖 寄 谢 法 曹 韵 》 ： 酒 逢 知 己 千 杯 少 ， 话 不 投 机 半 句 多 。 遥 知 湖 上 一 樽 酒 ， 能 忆 天 涯 万 里 人 。 4、相逢好似初相识，到老终无怨恨心。 译文：人与人之间如果能做到像初次见面时的心态——互相尊重，那么到 老也不会遗憾的。 职业衔接：这句话对幼儿教育的启示。 5、近水知鱼性，近山识鸟音。 译文：离水近能知道鱼的情况，常在山过，能分辨各种鸟的声音。 讨论：经常接触事物，才能透彻地理解、认识这个事物。 知识拓展：“春江水暖鸭先知”，苏轼《惠崇春江晓景》当春天江河水刚刚 解冻，寒意尚未消尽时，气温开始回升，鸭子敏锐地感觉到水温的变化，便迫 不及待地潜入水中嬉游。 6、易涨易退山溪水，易反易覆小人心。 译文：山