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《认识几分之几》导学案 班级 三、三班 学科 数学 任课教师 王乐明 课型 生成解决课 课时 1课时 上课日期 2013年11月27日 导学 目标 1、使学生认识几分之几，会读、写几分之几。知道分数各部分的名称，能比较分母相同的分数的大小。 2、通过小组合作学习活动，培养学生合作意识、数学思考与语言表达能力。 3、在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得运用知识解决问题的成功体验。 重点 难点 重点：使学生认识几分之几，会读、写几分之几。知道分数各部分的名称，能比较分母相同的分数的大小。 难点：理解整体“1”既可以是一个物体，也可以是一些物体 教学 准备 教师准备：学习活动单、多媒体课件 学生准备：练习本 教 学 过 程 设 计 教学环节及时间 教学内容 教师行为 期望的学生行为 复习铺垫激趣设疑 我们已经认识了几分之一的分数，大家还想再认识其他的分数吗？ 揭示课题板书：几分之几。 。 1.认真听讲 自主学习尝试应用 教学例4 教学例5 认识分数各部分名称 1.课件出示情境图。 2.引导学生读题填空（在课本上）。 3. 个别辅导 板书：1/10 板书：2/10 1、学生小组合作，每个学生将一张正方形纸平均分成4份，根据自己的意愿涂出几份，写出涂色部分是正方形的几分之几，再在小组内