《面积的初步认识》教材分析.docxVIP

《面积的初步认识》教材分析 领域和地位：属于图形与几何。《面积的初步认识》是在学生学了 长方形和正方形以及它们周长计算的基础上来进行教学的，教材通 过学生观察，比较，触摸所熟悉的物体表面的大小来帮助理解面积， 从而概括出面积的含义。面积的学习，是学生第一次接触，相对较 难，学生学了这部分内容，为以后学习长方形、正方形等平面几何 图形的面积打下基础。 内容编排：在学生已有计算周长的基础下，教师可利用广泛的课程 资源来教学，结合学生熟识的事例来发展学生的空间观念，让学生 从周长过渡到面积。教材从比较封面的大小和比较平面封闭图形的 大小入手，由直接比较到间接比较，以利于学生通过多种比较活动， 在获得多种感性认识的基础上，抽象出面积的概念，从而为后续的 面积单位的学习和面积计算以及体积单位、体积计算的学习做好准 备。 作用：面积的学习是对学生空间能力的培养，在教材中安排了大量 数格子的内容这是新教材的一大创新，数格子的目的对于学生来说 纯是为了比较图形的大小，从而激发了学生对面积概念的探究。其 实学生在用不同方法数格子时运用“平移、割补”等不同的方法， 潜移默化的对图形的拼接有了一定的基础，这是教学之外的一大收 获，这也体现了新教材注重学生数学思维方法培养的一大体现。同 时也能对学生今后的实际面积估算能力，复杂组合图形面积的计算 能力方面打下基础。