六年级上册语文导学案彩色的翅膀人教新课标.docxVIP

课题 7*、彩色的翅膀 集体备课 个案补充 【教学目标】 有感情地朗读课文。 引导学生在读懂课文的基础上，学习海岛战士在艰苦条件下热爱海 岛、改造海岛的高尚品德。 了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。 【重难点】 1、理解课文内容，感受边防战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。（重点） 2、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。（难点） 【教学方法】 自学、合作、探究、点拨。 【课时安排】1课时 【教学过程】 一、导学 1、同学们，我国地域辽阔，除了大片陆地外，还分布着许多小岛，他们都是我们祖国的一部分，为了保卫祖国，解放军战士就驻守在那些远离大陆、生活条件十分艰苦的海岛上。今天我们一起来学习第七课《彩色的翅膀》，让我们走进其中的一个岛屿——宝石岛。 2、板书课文题目，学生齐读课题。 二、探究新知 自学活动一 1、默读课文，注意读准字音，读通句子。 2、提出不理解的词语，小组讨论交流。 展示活动一 1、小组派代表展示读课文。 2、小组派代表分别展示学案活动一中的习题。 3、老师纠错总结。 自学活动二 有感情地朗读课文，想想小高为什么把昆虫带往宝石岛? 阅读“带虫回岛”和“岛上尝瓜”部分，哪个句子特别能打动你， 为什么？ “彩色的翅膀”指的是蝴蝶的翅膀，还代表着什么？ 展示活动二﹙学生展示﹚ 分小组展示，其他小组评价、补充。 针对展示中出现的共性问题师生共同讨论、探究。 教师适时点拨。 自学活动三 读了这篇课文，你有什么感受呢? 找出令你感动的地方，多读几遍，并做上批注，写上感受。 展示活动三 1、各小组代表发言，其他同学评价、补充。 2、师生总结。 3、教师点拨：文章透露出来的感动，展示带着昆虫归队，大家对那个来之不易的瓜的热爱，扩大开来，是对海岛对祖国的爱，那样的爱由彩色的翅膀舞动着，没有豪言壮语，只是字里行间所透露出来的浓浓的爱。 三、总结 生谈学习本文后的收获。 教学反思 7、《彩色的翅膀》学案 【学习目标】 1、有感情地朗读课文。 2、引导学生在读懂课文的基础上，学习海岛战士在艰苦条件下热爱海岛、改造海岛的高尚品德。 3、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。 【重难点】 1、理解课文内容，感受边防战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。（重点） 2、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。（难点） 活动一 我要把课文读正确，读流利。 2、默读课文，注意读准字音，读通句子。 3、提出不理解的词语，小组讨论交流。 4、补充成语。 ﹙ ﹚空如洗 水﹙ ﹚石出 安﹙ ﹚乐业 波﹙ ﹚ 起伏 5、通过读课文，我理解的词语有： 水落石出: 安居乐业: 6、读了课文后，我知道课文主要写____________________________________。 活动二 有感情地朗读课文，想想小高为什么把昆虫带往宝石岛? 阅读“带虫回岛”和“岛上尝瓜”部分，哪个句子特别能打动你。为什么？ “彩色的翅膀”指的是蝴蝶的翅膀，还代表着什么？ 活动三 读完这篇课文，你有什么感受呢？找出令你感动的地方，多读几遍，并做上批注，写上感受。 达标测评 一、词语排序。 1．波澜壮阔　水平如镜　微波粼粼　波涛起伏 _____________________________________________________________________ 2．开花　整地　授粉　尝瓜　结果　播种_____________________________________________________________________ 二、择优录取（选词填空）。 当然 果然 居然 忽然 1．西瓜花没授粉，（ ）结不了瓜。 2．没想到小高大老远带回来的（ ）是一箱昆虫。 3．经过人工传粉，小瓜（ ）结了不少。 4．早晨，我（ ）发现穿玻璃上停着一只蝴蝶。 三、理解感悟（文章阅读）。 （一） 我推推坐在身旁的小高，笑着说：“你那个纸箱的秘密，现在该公开了。” 小高说：“你早就明白了嘛。” “这么说，你真想让那些蝴蝶什么的在这里安家？” 小高点点头告诉我，晚饭以前，他已经把纸箱里的小昆虫全放了。①他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。②” 第二天我醒来时，天已经放亮了。我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。 1．写出下面词语的反义词。 明白（ ） 相信（ ） 2．照样子写词语。 笑嘻嘻 __________ __________ __________ __________