《篮球双手胸前传接球》教学设计.docxVIP

《篮球双手胸前传接球》教案 篮球兴趣小组　　　　　人数 ：21　　　　　　授课教师： 内容 1、篮球双手胸前传接球　　2、游戏 教 学 目 标 1、通过教学让学生记住双手胸前传球的动作要点和学练方法。 2、了解和掌握篮球的传接球的知识和技能，使大部份学生能体验正确的 双手胸前传接球动作。 3、通过传接球练习，增强合作意思、能力和集体荣誉感。 教学 过程 教学 内容 教　师　活　动 时 间 学　生　活　动 准 备 部 分 一 常规 二 徒手操 三 游戏 一、体育委员整队，报告 人数。 二、师生相互问好。 三、老师宣布本课的内容 和任务并进行安全教 育。 四、准备活动： 慢跑、徒手操 五、游戏： 传接球游戏 1、教师讲解游戏方法规则 并分组安排活动场区。 2、教师巡视并参与学生游 戏。 10 分 钟 一、队列如图 1 示 ××××××× ××××××× 〇〇〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇〇〇 ▲ ▲ 图 2 要求：注意力集中，活动充分。 二、学生积极参与游戏。 三、在游戏中情绪高涨。 基 本 部 分 一 双 手 胸 前 传 接 1、教师找 1 名学生协助完 成篮球双手胸前传接球的 完整示范。 2、教师讲解双手胸前传接 球的动作方法：持球五指 自然分开，双手“包”球 掌心空出，拇指相对呈 ××××××× ××××××× 〇〇〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇〇〇 ▲ 。、 。 、 球 “八”字型，持球于胸前 基 本 部 分 二 各 种 练 习 传球要点：屈膝、蹬 地、翻腕、伸臂、拨指。 接球要点：伸臂迎球 接球后引缓冲。 重点：翻腕、拨指、 伸臂迎球。 难点：动作的连贯性， 接球后的缓冲。 1、练习原地双手胸前传接 球（徒手练习）。 2、分小组组面对面传接球 练习（持球练习）。 3、抢断练习。 4、游戏：运球接力。 27 分 钟 图 1 要求：认真体会动作要领 图 2 要求：在快乐练习、游戏中巩固 提高技术动作。 结 束 部 分 一 整理 放松 二 小结 一、放松操。 二、本课总结讲评。 1、学生自我评估学习情况 2、教师总结。 3、布置收还器材。 三、师生再见。 3 分 钟 一、随教师做充分放松。 二、小结评价。 三、师生再见。 1、组织：如图： ××××××× ××××××× 〇〇〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇〇〇 ▲ 2、要求： 　　调整呼吸、愉悦身心。 课 课 后 小 结 场 在整堂课中，我始终 和学生一起互动，学生也 把老师当成了朋友，和老 师学，和老师比。大部分 的学生都掌握了技能，达 成了课堂目标。当然，还 有一些不足之处。我会以 更高的热情，更大的努力， 材 更好的教学方法，投入到 以后的课堂教学中！ 地 1、篮球场 1 个 器 2、每两个学生一个篮球 篮球双手胸前传接球 教学反思 通过上了篮球双手胸前传接球这节体育课。总体感觉良好。因为对一些问题又有了更 深的认识与理解，从教学目标达成情况来说，本节课达到了课前的预想效果，学生个性普遍 比较活跃。针对学生的实际情况，决定在教学中进行分层教学。 首先在学习新知识阶段，我能重视教学的层次、序列。本课以双手胸前传、接球的学习 为线索，以传接球接力游戏的“尝试――点拨――再练习”为教学活动的主体，思路清晰， 层层递进。 先让学生看示范，了解手型、传接球动作:a 两脚的站位；b.用力腿为何前后移动； c.手臂为何要伸出去接球。让学生带着疑问去实践，在实践中去体会，去解决问题。 我边示范边讲解，并对配合教师示范的学生进行指导和表扬，让其形成骨干。 让学生尝试性练习，我巡回指导，对出现的错误动作纠正并进行对传，师生互动， 表扬鼓励好的学生。同时让学生思考开始提出的问题。 集中，让学生示范，表扬，鼓励，学生能够解答问题了，比如，为何手臂要伸出去 接球。学生回答：如果手臂不伸出去，球来了，手还没反应过来，球已到胸口。充分说明学 生认真去思考了，认真去参与练习了。学生积极性很高，气氛活跃，充分发挥了学生的主体 性。期间，教师穿插于各组之间，进行互动，进行鼓励。充分体现了分层教学的思维，实现 了在乐中学，在乐中练的目的。