《纯碱的生产》说课.docxVIP

§1-3 纯碱的生产 各位专家、同行，大家好，我是 09 级师范一班的……，我今天说课的内容是人教版化 学 2 第一章第三节课题《纯碱的生产》。我将从以下九个方面进行我的说课。 一、教材分析 纯碱的生产的化学原理经历了由路布兰法、氨减法，再到多种方法并存的科技发展过 程。更值得关注的是，我国化学家对其发展过程做了突出的贡献，本节课是在理论联系实 际中，在科技发展中，对于学生的科学方法、科学思想以及人文精神的教导来说是宝贵的 素材。 本课题是按照纯碱生产工艺发展的三个阶段展开的。从化学技术发展的角度，体现了 人类制碱工艺的演变历史，从而使学生从纵向发展来认识和体会化学技术发展的特点和趋 势；从化学知识角度，主要学习如何根据纯碱的化学组成，推测其生产原料，进而选择和 确定从原料转化为产品的化学反应原理，需要对一系列化学变化及其相互关系进行分析； 从化工生产的角度，通过对几种工艺流程的逐一分析和比较，对其优点和不足进行评价和 判断，其中也涉及到原料的合理利用、工艺路线的选择和优化、环境保护等不同的评价标 准，有利于学生从多种方案中进行评价和决策，学会一些分析和解决问题的思路和方法。 二、教学目标 1、知识与技能目标 了解纯碱的生产及发展过程； 了解体验天然碱的生产与化工生产之间的联系及体验技术的发展过程； 了解路布兰法，掌握氨碱法、联合制碱法。 2、过程与方法目标 通过对氨减法原理探究，体验用化学知识和方法解决实际问题的过程，提高科 学素养。 学会运用观察、总结经验，查阅资料等多种手段获取信息，并运用比较、分类、 归纳等方法对知识进行加工分析，逐步培养独立思考能力和提高自主学习化学的能力。 3、情感态度与价值观目标 在讨论交流中培养与人合作的能力，培养团队合作精神，并且注意加强化学与生活的 联系，激发学生学习化学的兴趣，从而提高学化学、爱化学的自觉性。 三、教学重难点 本节课主要讲了几种纯碱的工业生产方法，及它们的原理，而路布兰法由于过早的被 淘汰，因此氨碱法和联合制碱法的生产原理及它们的异同点是本节课的重点，也是难点。 四、说教法 首先，我将采用讲授、讨论、总结、分析相结合的方法进行讲解，让学生积极主动的 学习，利用分析讨论的方法让学生对已学习过的旧知识进行回顾，自然的过渡到本节课中， 使学生对本节课内容更好地理解与掌握。 其次，采用总结归纳法，通过对氨碱法与联合制碱法的讲解，让学生自主归纳这两种 方法的异同点，进一步掌握它们的生产原理。 在讲解氨碱法的生产原理时，采用倒推法，从所需要的产物出发，到推出生产的原理 与过程，更好的促进了学生对生产原理的掌握。 五、说学法 本节课我主要以“教为主导”“学位主体”的教学原则，通过学生积极主动的学习，自 己归纳总结，更好地掌握氨碱法和联合制碱法的生产原理。学生之间通过交流可以加深对 知识的认识。 六、教学用具 本节课我所用到的教学用具有黑板、挂图。 七、教学过程 我将本节课共分为六个环节，其中重难点集中在第六环节。 第一环节，我通过提问学生已学过的初中知识，碳酸钠的俗名叫什么，直接引入本节 课的课题《纯碱的生产》，用时不到一分钟。 第二环节，我为学生阅读一下碳酸钠的基本常识，然后让学生自己总结碳酸钠在水中 结晶析出受影响的因素，提高学生思考交流能力，用时 2min。 接下来，我会引导学生一起对天然碱的成分分析出工业生产碳酸钠的主要原料，用时 第四环节，先讲述最早的路布兰法，通过对其原理的分析，总结它的缺点，进而引出 本节课的重难点，氨碱法的生产原理。在氨碱法的生产原理讲述中，首先引入大家熟知的 化学方程式，碳酸氢钠的分解，一步步到推出氨碱法的生产原理，再让学生自己总结反应 原理方程式，更好的促进学生对生产原理的理解与掌握。再总结氨碱法的优缺点，通过保 留氨碱法的优点，克服它的缺点，引出纯碱的第三种生产方法，联合制碱法，对于联合制 碱法的讲述主要是与氨碱法相结合，我先为学生如何让改进氨碱法，让学生掌握联合制碱 法，然后自己归纳联合制碱法的优点，最后让学生自己总结氨碱法和联合制碱法的异同点， 本环节用时 25min。 讲述完三种方法后，我会带领学生重新回顾一下本节课所有内容，为学生注明重难点， 用时 3min。 最后一步是布置作业，并为大家留一道思考题，用时 1min。 八、板书设计 大家请看挂图，我将黑板分为三个部分，由于本节课板书较多，为了本节课的所有重 难点知识一目了然起见，我把这三部分都作为主板，其中第三部分刚开始也可作为副板使 用的在第三板的下部分，用来布置作业。第一部分主要写路布兰法的原料、原理缺点，氨 减法的原料；第二板下氨减法的原理、优缺点，联合制碱法的原料和原理。第三板写联合 制碱法的原理优点，及氨减法和联合制碱法的异同。 九、布置作业 本节课主要是理论性知识，因此，我为学