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“白纸”的画笔从何而来？ ——论家庭教育 鲁迅曾经批评一些人只会做孩子之父，不会做人之父。按照鲁迅的意思，一个孩子呱呱坠地，这还不是真正意义上的人，而只是一个人胚；只有这个孩子进入人类社会，接受了人类的语言、情感、生活常识、基本文化等，才成为真正意义上的人。孩子的素质是高还是低，这和孩子的监护者和教育者密切相关。孩子从小生活在父母身边，父母是孩子的起始性长期性的监护者和教育者，是造成孩子素质高低的重要因素。 家庭是孩子第一所学校，父母是天然的教师，子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师就是自己的父母。但是，每个家庭有着不同的文化氛围,或者可以将其称之为：家风。一个孩子将来的素质如何，那就要看家长们现在的素质如何。 虽然现在的父母在孩子身上花的时间、精力和金钱无疑比过去多得多，也相比上个世纪来说更民主，但总的来说，孩子却比过去娇纵、难管了。近年来，由于家庭教育的不和谐，使我们产生了许多困惑：为什么现在许多孩子学习挺好，但动手能力很差呢？为什么现在许多孩子多才多艺，但心理素质很糟糕呢？为什么现在许多孩子在学校是个“乖乖娃”，在家里却成了“小霸王”？为什么有的孩子说什么道理都好像都知道，但就是自控能力很差呢？这是因为在家庭教育中，家长没有为孩子培养一个良好的行为。 孩子良好行为的形成，必须是良好的家庭教育与良好的学校教育密切配合的结果。然而，老师们常常会发出这样的感慨---学校辛辛苦苦