“红领巾真好”教案.docVIP

PAGE PAGE 3 库尔勒市第十七中学公开课教案 《“红领巾真好”》教学设计 语文组二年级 张利红 教学目标： 知识与能力： 1、认识“叽、喳”等8个生字。会写“羽、领”等8个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 情感目标： 1、体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐。2、有爱鸟护鸟的意识，感受到做“爱鸟护鸟小卫士”的快乐。 教学重点、难点：1、识记本课生字，朗读背诵课文。2、有感情地朗读课文，背诵课文。 教法学法：创设情境、以读感悟 教学准备：课件、生字词卡片、小鸟图片、小黑板 教学课时：两课时 教学过程： 第一课时 一、导入新课 师：同学们，今天我们一起学习一篇新的课文，在学新课之前，先来听一听这是什么声音？（课件：鸟叫声） 师：你们喜欢小鸟吗？（谈话式导入） 好，今天我们就来学习一篇和小鸟有关的课文。 二、揭示课题 （1）指名读课题 (2) 提问：“红领巾”指的是谁？（少先队员） （3）是谁在夸“红领巾”呢？为什么夸“红领巾”真好？ 三、新授 1、师范读 （1）提要求：认真听，听完后告诉大家，你仿佛看到了什么？ （2）指名回答：美丽的森林、快乐的小鸟、少先队员… 师：你们喜欢这篇课文吗？那么快来读一读吧！注意把音读准，不认识的字，多读几遍。 2、出示课文中的词语和句子（课件） 师：考考你们，课文中的词语和句子你们会读了吗？（指