《美化幻灯片》教学设计.docxVIP

、 、 《美化幻灯片》教学设计 执教教师 刘应虎 单位 民家小学 授课年级 五年级 课时 1 课时 设计理念 在这节课中，我注重体现以下几个思想： 1、学科整合的问题。本课整合了美术、信息技术等学科，同时 注意了信息技术教育知识的内部整合，构建知识网络。 2、讲练结合。单就内容而言，对五年级学生来说是非常感兴趣 的东西，因此在课堂上只需坚持精讲多练的原则。重难点知识精讲。 3、改变学生的学习方式。学生变被动学习为主动愉快地学习， 并且通过多种学习方式（如自主学习、协作学习、自我创新等），获 取信息，掌握操作方法。 4、情景与任务驱动的融合。 学情分析 本次授课的学生是五年级的学生，经过前几节课的学习，学生已 经熟悉了 PowerPoint 的基本操作，懂得在 PowerPoint 演示文稿中插 入图片、插入自选图形等操作，具备学习母版制作的基础。五年级的 学生已初步具有逻辑思维能力，好奇、好动、好胜的年龄特点，他们 对于新事物、新挑战具有强烈的欲望。所以让学生通过亲自动手实践 体验感知来突破本课的重点，并在教学过程中引导学生开展研究、探 索、合作学习，使他们在新的学习方式中建立自信、得到肯定。 教材分析 本节课内容是教育科学出版社出版的《小学信息技术》五年级上 册第二单元第七课《美化幻灯片》。教学内容主要是设计一款简单的 幻灯片母版。本课主要围绕如何给幻灯片设计母版，让演示文稿看起 来更美观，从而增强作品的美感，提高作品的可读性和趣味性。在教 学中，我采用任务驱动的教学方法，通过学生交流,教师引领,简单任 务直接演示，复杂问题分步解决等方法，来完成本课的教学任务。 教学目标 知识目标 1、使学生掌握给幻灯片设置母版的方法； 2、会使用自选图形和图片设置幻灯片母版。 教学目标 能力目标 1、通过学生自由选择学习内容，自由选择合作伙伴，在合 作交流中学习知识。 2、通过作品的制作，反思与评价，培养学生实践能力和创 新意识。 3、培养学生自主学习、协作学习的能力。 教学目标 情感目标 1、激发学生创作的兴趣和热情。 2、在自主学习和交流学习过程中，提高学生的审美情趣。 3、通过学生自主探索、相互研讨激发学生学习兴趣和团结 互助精神。 教学重点 1、给幻灯片设置一致的母版。 2、调整母版与图片、文字，使其相互融洽。 教学难点 利用自选图形、图片设计母版。 教学准备 教师准备 教学 PowerPoint 课件、一些图片。 教学准备 学生准备 教材《小学信息技术》五年级上册 教学准备 教学模式 情境创设、自学探究、任务驱动、合作学习、评价交流， 总结反馈。 ，，，） ， ， ， ） 教 学 过 程 教师引导 学生活动 教学意图 一、情景导入，明确目标 （一）、师述在生活中遇 到的问题，通过这节课的 学习，我看看哪一位电脑 小能手能帮我们这位老师 解决这个问题。想成为电 脑小能手，这节课你就要 专心学习哦！帮这位老师 解决这个困难，他将会感 谢你的哦！ （二）、播放漂亮的的幻 灯片母版，引出课题—— 《美化幻灯片》 1、倾听老师的困惑、 思考 2、观察、思考、回答 问题 通过老师的提问和学生 的思考，让学生充分感受到师 生之间相互学习，进而产生强 烈的学习需要；并利用学生对 美好事物的向往，创设一个 “美”的情境，激发学生的学 习兴趣和探索欲望，使学生在 美中学、乐中学，为整堂课的 教学有序进行作铺垫。 二、任务驱动，自主探究 合作学习 1、第一关 我会学 我 知道（先让学生阅读课本 中的“小知识”然后提出 问题：什么是母版？使用 母版有何目的？） （要求分组讨论后， 小组长汇报结果，汇报时 其他成员要认真听） 2、第二关 删除占位符 出示课件：先让学 生看课本，结合课件完成 任务。（教师巡视并找出 学生存在的问题给予解决 教师指出学生存在 的问题，并让没有完成的 同学跟着做。 （演示完后，让学生跟着 操作，力求达到人人都会 1、学生观看课件 浏览教材，思考、回 答 1、看课本、课件，动 手操作。 由于学生已经有一定的归 纳概括能力。这样，学习能力 较强的学生可以独立完成任务 学习能力较弱的同学可以在组 长的帮助下完成任务。最后， 老师讲解分析，让学生真正了 解使用母版的意义。 鼓励学生自学，采用尝试 操作法，在老师的引导下，半 放手让学生自己尝试，然后老 师根据学生存在的困难适时演 示讲解。这样，培养了学生的 自学能力，也锻炼了学生的操 作能力。 、，， 、 ， ， ， 做） 3、第三关 制作母版 教师演示讲解操作 步骤，让学生一起跟着操 作。完成后，出示课件， 让不能跟上的同学参考操 作步骤完成任务，教师巡 视指导。 4、第四关 调整幻灯片 中的图片与文字 教师给出要求，让学 生自己动手操作，教师根 据情况给予指导。 5、第五关 取消