二年级下册《1000以内数的认识》教学设计.pdfVIP

二年级下册 《1000 以内数的认识》教学设计 　　教学内容：1000 以内数的认识(P68、69 例 1、例 2) 教学目的：1.通过直观的数数使学生认识计数单位百、千， 并掌握数数方法，掌握 10 个一百是一千。2.初步理解相邻计数 单位间的十进关系。3.经历观察、实验、猜想、证明等数学活动 过程，形成解决问题的一些基本策略。4.学会 1000 以内数的读 写法。5.初步认识数学与人类生活的密切联系，体验数学活动的 成功与快乐。 教学重点：通过直观的数数使学生认识计数单位百、千，并 掌握数数方法，掌握 10 个一百是一千。 教学难点：初步理解相邻计数单位间的十进关系。 教学准备：实物投影等。 教学设想： 本节课我从学生的发展和学习需求出发，创造性地使用教材。 在整体设计上注意了以数数为主线，把数的组成、估计意识的培 养及数学与生活的结合等方面穿插在一起进行教学。 【一】充分关注学生已有的知识基础。 数学教学要从学生已有的生活经验和知识基础来展开教学， 所以我在课前活动中，先让学生在欣赏照片时，估计一二年级的 人数、全校的人数，再让学生说说对于刚才说到的这些数，你知 道些什么?让学生充分展示自己已有的知识基础。学生已经懂了 的，我们就不必再教了。学生自己