六年级上册语文教案5詹天佑第三课时人教新课标.docVIP

5 詹天佑 【教学目标】 1．学会11个生字。会写“杰出”、“修筑”、“设计”、“施工”、“阻挠”、“控制”、“毅然”、 “恶劣”、“泥浆”、“岔道”、“居庸关”等词语。 2．重点感悟描写詹天佑言行、心理活动的语句，体会关键词句在表情达意方面的作用。 【教学重难点】 1．学习第七小节。 2. 重组课文语言，赞叹詹天佑的爱国精神和杰出的才能。 3. 交流搜集的资料，从而进一步激发爱国情怀。 【课时安排】三教时 【课前准备】 多媒体教学课件。 第三课时 【教学过程】 一、复习引入 1．默写词语。 2. 听写句子。 詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法，不应该出自工程人员之口。” 二、研读课文 （一）学习第七小节 1. 凭着坚定的信念和对祖国的忠诚，在詹天佑的带领下，京张铁路终于提前竣工了。（板书 提前竣工） 媒体出示 京张铁路1905年动工，1909年8月竣工，比预计提早两年，经费节约28万两白银，全部费用占外国估价的五分之一，可谓花钱少，质量好，完工快，怎能不受赞叹呢！詹天佑不愧是中国杰出的爱国工程师，中国铁路之父。 学生先默读，然后齐读。 2. 这是危难中的奋进！艰辛中的辉煌！一起读读课文最后一段，感受这艰辛的 辉煌！（齐读最后一段。） 3. 指导有感情地朗读第七小节。 京张铁路的建成，不仅给了蔑视中国的帝国主义国家一个有力的回击，同时也大长了中国人的志气。事实证明，他的确是一个杰出的爱国工程师。谁再来读读？（指导读出自豪、读出扬眉吐气。） 4．总结全文： 詹天佑在帝国主义阻挠、要挟和复杂的地形条件下毅然接受任务，他这种崇高的爱国主义精神，不正是我们学习的榜样吗？他用自己杰出的才能首创了世界绝无仅有的“人”字形线路，采用新方法开凿隧道，成功地修筑了我国第一条铁路，在我国铁路史上写下了光辉灿烂的一页。有这样杰出的爱国工程师，是我们每一个中国人的骄傲和自豪，让我们永远记住这个伟大而光荣的名字吧！再次齐读课题。 （二）想象写话，感受爱国情怀。 1. 想象写话： 詹天佑修筑京张铁路这件事已过去一百多年了，但他伟大的爱国情感和非凡的创造才能仍激励着我们。同学们，若你此时此刻正站在青龙桥车站詹天佑的塑像下，看着那飞驰的火车，你会想些什么？请写下来。 2．学生当场写话。（教师提示学生选择性地采用课文中部分词句） 3．学生交流，互相评价。 三、复习巩固 上节课，老师请大家回去搜集有关反映中华儿女报效祖国、为国争光的资料，现在先请大家分小组交流，然后每组推选一人上台交流，时间为2分钟。 小组交流。（教师巡视，适当点拨） 指名上台交流。 说明 先小组交流，后集体交流，旨在让全体学生共同参与此学习活动，而不仅仅只是个别学生参与，不然，上节课老师要求的有关搜集资料练习就无法很好得以检查。 四、拓展练习 填写资料记录表。 1．媒体出示： 资料登记表 时间 材料题目 获得材料的渠道 类别 学生在老师指导下填写第一列，然后自主填写以下几列。 3. 交流点评。 说明 从第二组学习开始，语文课还将落实综合性学习要求。本课结束后老师应引导学生及时地将搜集到的有关中华儿女报效祖国、为国争光的材料进行归类、整理，然后填写资料记录表。因为是第一次做，所以课堂上勿忘进行相关指导。 【板书设计】 接受任务 勘测线路 5 詹天佑 开凿隧道（两端凿进 中部凿井） （杰出 爱国 ） 设计线路（“人”字形） 提前竣工