2019-2020学年九年级语文下册专题10 《唐雎不辱使命》同步练习.docxVIP

PAGE 1 2019-2020学年九年级语文下册专题10《唐雎不辱使命》同步练习 一、积累运用 1．解释下列加点的词语。 唐雎不辱使命（ ） 以大易小（ ） 请广于君（ ） 以头抢地耳（ ） 休祲降于天（ ） 天下缟素（ ） 秦王色挠（ ） 长跪而谢之（ ） 大王加惠（ ） 秦王怫然怒（ ） 徒以有先生也（ ） 安陵君其许寡人（ ） 【答案】辱没，辜负。 交换。 扩充。 撞。 吉凶的征兆。 白色的丝织品，这里指穿丧服。 屈服。 道歉。 给予恩惠。 盛怒的样子。 只，仅仅。 句中用来加重语气的助词。 【解析】此题考查重点实词的意思。解答此题，需熟读课文，结合课下注释疏通句子大意，理解重点实词。 2．下列句子中没有通假字的一项是（ ） A．秦王不说 B．故不错意也 C．仓鹰击于殿上 D．大王尝闻布衣之怒乎 【答案】D 【解析】此题考查通假字。A项，“说”通“悦，高兴、愉快”。B项，“错”通“措”。C项，“仓”通“苍”。 3．下列加点的古今异义词解释有误的一项是（ ） A．以五百里之地易安陵（古义：交换。今义：容易） B．非若是也（古义：这样，如此。今义：常用作判断词） C．岂直五百里哉（古义：只，仅仅。今义：成直线的） D．秦王色挠（古义：变化。今义：轻轻地抓） 【答案】D 【解析】D项，“挠”在这里是“屈服”的意思。 4．下列各句中的词类活用现象，解释有误的一项是（ ） A．且秦灭韩亡魏（动词的使动用法，使……灭亡） B．天下缟素（名词的使动用法，使……穿缟素） C．虽千里不敢易也（数词用作名词，方圆千里的土地） D．与臣而将四矣（数词用作动词，成为四人） 【答案】B 【解析】此题考查词类活用。B项，“缟素”在这里是名词用作动词，穿丧服。 5．指出下列句子的特殊文言句式。 （1）非若是也 （2）此三子者，皆布衣之士也 （3）受地于先王 （4）受地于先王，愿终守之，弗敢易 【答案】（1）判断句，“非……也”表否定判断。 （2）判断句，“……者，……也”表判断。 （3）倒装句，状语后置，正常语序为“于先王受地”。 （4）省略句，省略主语“吾”。 【解析】此题考查特殊文言句式。要牢记特殊文言句式的一般标志。如“……者，……也”表判断等。 6．阅读下面的文字，完成下列小题。 外交是没有xiāo烟的战场。作为小国之臣的唐雎，在秦王寻衅威胁的情势之下出使秦国，不畏强暴、据理力争，这种勇气和胆识令人折服，而盛气凌人、阴险狡诈、色厉内荏的秦王正是在这份胆识的威摄下败下阵来。许多外交英雄如夜空中闪烁的群星，照亮了历史的天空。晏子出使楚国,令楚王自取其辱； __________；__________；__________。 （1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。 xiāo（______）烟 寻衅（______） 折服（______） （2）文中有错别字的词语是“______”，正确写法是“______”。 （3）“色厉内荏”中，“色”的意思是______；“荏”的意思是______。 （4）请仿照画线句再写两个句子，使之构成排比句。 【答案】（1）硝 xìn zhé （2）威摄 威慑 （3）脸上表现的神情；神色 软弱 （4）示例：蔺相如出使强秦，最终完璧归赵；诸葛亮出使东吴，说服孙权联合抗曹。 【解析】（1）“xiāo烟”的“硝”不能写成“销”。“折服”的“折”是多音字：zhē，折腾；zhé 折断、折服；shé 折本。（2）“威摄”应改为“威慑”。（3）结合词语的意思来理解重点字的意思即可。“色厉内荏”外表强硬，内心虚弱。色：神色，样子；厉：凶猛；荏：软弱。（4）分析所给的例句，找出规律，结合上下文的具体语境，进行仿写。分析画线句，可知应按照历史人物+事件+结果的格式进行仿写。可根据蔺相如完璧归赵，诸葛亮联吴抗曹的事件进行解答。第（4）题是对句子仿写的考查。做此种类型的题时，要注意仿写的句式必须和例句相同。即结构、修辞格要相同，内容相近，语言相合，字数相当。要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系，然后直接套用。 二、课内精读 阅读全文，回答下列问题。 7．翻译句子。 （1）虽千里不敢易也，岂直五百里哉？ （2）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。 8．用自己的话简要回答：第③段中唐雎是怎样让秦王屈服的？ 9．列举我国历史上两个“不辱使命”的外交人才，分别用一句话概括其主要事迹。： 7．（1）即使是方圆千里的土地也不敢交换，何况仅仅用五百里的土地呢? （2）平民（老百姓）发怒，只不过是摘掉帽