中学2015—2016学年教学评估自评报告.docxVIP

侯贯中学教学评估 自　评　报　告 侯贯中学 二○一七年十二月 侯贯中学 2017 年度教育教学评估 自评报告 一年来，侯贯中学以建设“师德高尚、拼搏进取的教师队伍”，培养“志存高远、 学识广博”的学生为目标，以“做事先做人，育才先育德”为办学宗旨，以“尊重个 性差异，关注每个学生发展”为办学理念，以“努力促进每一个学生的和谐发展”为 育人思路，不断加强学校管理，不断改善办学条件，教育教学质量稳步提高。现将侯 贯中学教学工作自评情况报告如下： 一、自身评估与结果 我校对教师教学工作和学校教学工作两大方面做了自我评估。总分 98 分。 （一）教师评估。 为了公平、公正、真实、全面地对教师进行评估，我们认真学习了《河北省义务 教育阶段教师教学评估标准》和《威县中小学教育教学质量评估细则》逐项对照，实 事求是地剖析自己，客观务实地评价他人，既充分肯定自己的优势，又要发现他人的 长处。学校评估小组充分发挥督导作用，保证了评估工作的圆满完成。 （二）学校评估。 我校首先成立评估领导小组，深刻领会《通知》及《细则》的精神实质，对学校 的工作逐项进行了自查和评估，在广泛征求社会、家长等各方面意见的基础上，既肯 定了我们的优势，又找出了问题所在，更加明确了学校发展的远景目标。学校自评结 果为 98 分，其中教学管理 10 分，课堂管理 32 分，作业辅导管理 10 分，教学评价管 理 9 分，教学研究管理 30 分，督查指导管理 7 分。 二、学校教学评估结果分析。 （一）、 学校教学管理 1、计划的制定与执行 在本学年开始，我校制定了工作计划、学期教学计划及进度，各学科教研活动计 划，所以本学年各学科教师教学计划齐全，无论从内容还是格式都符合要求，并定期 检查审核，成效显著。我校有课堂教学改革、提高教学质量方面的方案和计划总结。 1 在学科计划中有各年级全册教学要求，有教材分析，有学情分析。教学进度与实际教 学进度相符合。该项自评得分 5 分。 2、课程计划实施 我校严格按照国家颁布的课程计划，开齐开足课程，组织教师认真实施各类课程。 规划好综合实践活动课程，保证综合实践活动课程有成效，力求内容丰富，做好了各 门课程之间的融合。开发校本课程，做到了有计划、有目的、有指导、有评价。该项 自评得分 5 分。 （2）、 课堂教学管理 1、课堂教学设计 我校教导处认真组织各科老师备课，教案齐全，一直要求手写教案，做到一课一 案，其中作文课、讲评课、复习课、练习课都有教案。教师依据课程标准、教材及学 情，设计课堂教学目标，目标明确，教学程序设计合理，教学过程各环节层次清楚， 衔接自然。教师精心设计教学活动方案，把握重点和难点，研究确定教学方式，形成 课时教案。课后都要有反思，教师上课时都要用相应的教学软件与教学资源。该项自 评得分 14 分。 2、学生主体地位 我校一直把学生主动学习作为课堂教学评价的体系之一，尊重每位学生，控制单 向授课时间，能有效调动学生自主学习，指导学生探究性学习，讲究学习方法，让学 生体验学习过程，参与评价活动，学生的学习兴趣、态度、合作、分享等非智力品质 得到培养。善于设置情景，激发学生兴趣，课堂气氛热烈，能使绝大多数学生思维得 到定量的训练与提高。根据配件补差计划，能使全体学生都能得到较好的 发展。该项 自评得分 8 分。 3、教师教学行为规范 我校教师仪表大方，举止得体，态度和蔼，精神饱满。老师上课时候语言流畅、规 范，具有生动性和启发性，思维清晰，讲题的时候由强度，有坡度。课上示范操作正 确，所运用的教具或现代教育技术都发挥了良好的作用，课件设计合情合理。老师理 解课程标准的内在要求，处理教材视角新，教学内容科学、准确，贴近学生实际，难 易恰当，容量适宜。教师熟悉课程标准、教材、各类教学仪器，能熟练地进行学生实 验、演示实验操作，具有健全的实验教学档案。该项自评得分 10 分。 （三）、作业辅导管理 2 1、作业布置与批改 教师精心设计作业练习，布置作业具有弹性，能适应不同发展程度的学生。作业 的数量和难度适当，课堂作业要占一定的比例，能在课内完成，尽可能的减少不必要 的作业负担，小学低年级学生不留课外作业，中段年级学生不超过半小时，高段年级 不超过 1 小时，初中不超过 1.5 小时。老师要认真及时批改作业，并做好作业批改记 录。作业中反映出的普遍性问题，要及时分析原因并进行评讲，及时调整教学进度， 改善教学行为，促进教学质量不断提高。学校较强对作业设计、布置作业和学生完成 等环节的检查及指导。该项自评得分 5 分。 2、学生学习辅导 我校教师应该加强学生学习辅导的管理工作。坚持以促进学生自主发展为目的， 面向全体学生，关注学生个体差异，出台相应的配套措施。要建立后进生辅导档案， 辅导要有记录，有检查。对学有余力或具