12想别人没想到的MicrosoftWord文档.docVIP

12、想别人没想到的 学习目标：了解课文内容，理解小徒弟为什么能得到画师的称赞。 结合实际，培养学生“想别人没想到的”的创新意识。 学习重点：理解画师最后说的话。 学习准备： 学习过程 提出课前的预习 读课文，理解课文大致内容。 读一读下列成语并听写：密密麻麻 许许多多 弯弯曲曲 连绵起伏 连绵不断 恍然大悟 若隐若现 3.完成下列表格 一张同样大小的纸，画骆驼，看谁画的骆驼多 为什么呢？ 大徒弟 画了很多密密麻麻小的骆驼 画师没有露出满意的神情 二徒弟 画了许许多多骆驼的头 画师没有露出满意的神情 三徒弟 画了几条弯弯曲曲的线，一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。 画师禁不住点头称赞 让学生去讨论为什么会得到画师的不同称赞？ 提示抓住“密密麻麻”“许许多多”“几条、一只 只露出 半截”体会创意，体会表现骆驼创意的方法。 1.回忆学过的课文，比如：曹冲称象 司马光砸缸，聪明的华佗 爱迪生救妈妈的故事。 2.创意画画：深山藏古寺 踏花归来马蹄香。