语文六年级上语文S版语文百花园一导学案第三四课时.docVIP

语文百花园一（第三四课时） 学习“口语交际”：开一个讨论会，说说自己喜爱的童 学习什么 话故事和寓言故事。 学习“习作”：写想象作文，题目是“假如我有一只尼尔斯的鹅”。 学习重难点 口语交际和习作训练。 体验学习 二、口语交际 （一）活动内容 本单元的课文让我们在一篇篇童话、寓言中，饱览了精彩的情节、有趣的人物和生动的语言。让我们开一个讨论会，说说自己喜爱的童话故事或寓言故事吧！需要说明的是，讲的故事可以是课外读到的，也可以是课本中学到的。 （二）活动建议 1.讨论的目的： （1）选一个自己喜爱的童话或寓言故事讲给大家听。 （2）说一说喜爱的理由，比如，对故事的理解、感悟、评价等等。 2.讲述的要求： （1）故事如果只说一件事，要注意描述故事情节的发展和变化。 （2）如果故事说的是一个人的好几件事，要注意选择那些最有趣、最重要的来讲。 3.讲和听的重点：（1）讲寓言故事时，可以点明故事蕴涵的道理。 （2）也可以不直接点明，让大家思考。 4.听者的要求： （1）听别人讲故事，要边听边思考。 （2）注意理解故事的前因后果。 （3）思考故事蕴涵的情感或道理。 （三）活动评价 1.讲故事的评价要点：（1）是否能把故事情节和人物特点讲得清楚明白。 （2）是否能运用不同的语调讲述。 2.听故事的评价要点：（1）是否能明了事情的起因、经过、结果和人物的特点。（2）在理解故事含义的基础上，有针对性地谈体会或提问。 语文百花园三 （第三、四课时） 1．自由作文：培养学生自己选择内容，自主选择文体样式，自 学习什么 主写作并修改的能力。 学习重难点 自由作文，提高自主写作能力。 体 验 学 习 谈话引入 （小老师） 二、明确习作要求 从习作要求中找出本次习作的具体要求。 1．不限内容，不限文体。 2．要把自己想表达的意思写清楚，内容要具体、感情要真实、语句要通顺。 3．要拟一个恰当的题目。 4．写完后一定要自己先检查修改，再和同学们互相交换修改。 三、习作指导 1．确定自己本次习作的范围。 请同学们先在“人、事、景、物”中确定出自己打算写的范围。 2．确定自己本次习作的内容。 如果写人：确定写谁，突出他（她）的什么，打算用什么相关的材料。 如果写事：确定写哪件印象深刻的事，为什么要选择这件事来写，打算安排哪些相关的材料。 如果写景：确定写哪处景物，突出它的什么特点，打算按怎样的顺序来写。 如果写物：确定写什么，突出它的什么特点，打算安排哪些相关的材料。 3．根据自己确定的习作内容，拟定一个恰当的题目：要注意题目的新颖，能引起读者的兴趣最好。 4．确定本次习作的文体：你打算用记叙文、读后感、日记、诗歌还是书信体来写，请确定出来。 5．根据自己选择的内容及文体，编写一个写作提纲。 四、学生自由作文 五、习作修改 学生写好后，先自己检查修改，再和同学互相交换修改。 同学们交换修改应从“语句是否通顺、内容是否具体、写得是否真实”等几方面进行。 六、教师评讲、点评学生习作 重点从“要把自己想表达的意思写清楚，内容要具体、感情要真实、语句要通顺”等几方面来点评。 六年级语文（上）第一单元 六年级语文（上）第一单元