语文六年级下北师大版1古诗两首导学案第二课时.docVIP

总课时 两课时 分课时 第二课时 课型 自学展示 导学环节 课堂流程 时间控制 任务驱动，问题导学 学法指导 当堂反思 学习目标 学啥学生知道 2分钟 学习《四时田园杂兴》（二） 1.我能正确流利地朗读这首诗 2.我能理解诗句，并用自己的话说说诗句的意思。 3.我正确默写诗歌。 个人默读，明确目标。并在小组内说说。 自主学习 温故知新 3分钟 背诵《四时田园杂兴》（一） 学生评议 阅读有法 4分钟 自读《四时田园杂兴》（二），整体感知。 运用上节课的方法自学。 研读共品 4分钟 1.读这首古诗，注意节奏与停顿。 2.反复朗读，达到熟读成诵。 诵读出情感。 交流感知 5分钟 1.诗中都写了哪些景物？从哪儿看出来的？ 2.诗歌前两句写了哪些内容？3.从哪些词句可以知道描写的是晚春之景？ 4.三、四句写了什么内容？ 对照注释，同桌交流。 互助释疑 探究出招 3分钟 第四句中“蜻蜓蛱蝶飞”显得田野静悄悄的，如何理解？ 领悟衬托写法的作用。 展示交流 小组展示 4分钟 1.诗歌描写了一幅怎样的画面？ 2.有感情朗读诗歌。 组内相互评价指正。 班级展示 3分钟 1.对诗歌情感的体会理解。 2.向全班展示背诵的结果。 可先写出发言提纲。 点拨升华 反馈矫正 释疑解惑 总结提高 2分钟 读罢此诗，说说表达了诗人怎样的感情？ 自由发言 拓展提升 3分钟 体会诗歌的写法： 1.点面结合。 2.动静结合。 情景结合，总体感受。 课堂作业 作业当堂清 3分钟 我会解释下列字词。 肥 日长 篱落 蛱蝶 惟有 利用工具书或注释独立完成。 挑战自我 4分钟 我会默写这首诗。 组内检查评价。 板书设计 梅子 黄 杏子 肥 四时田园杂兴（二） 麦花 白 舒适 菜花 稀 闲静 篱落 无人 蜻蜓 蝴蝶 飞