语文六年级下北师大版1山中杂记导学案第一课时.docVIP

北师大版小学六年级语文下册导学案 小学 年级 六年级 学科 语文 第一单元 课题 山中杂记 1.掌握本课的生词，在语言环境中理解词语的意思。 2.正确、流利、有感情的朗读课文。。 3.理解课文内容，并体会作者对动物的喜爱之情及从动物身上获得的乐趣。 1.说说课文中写了哪几种动物，作者体会到了哪些乐趣。 2.理解作者平和心态以及从大自然得到的乐趣。 感悟作者在病中仍然能积极地发现周围事物的乐趣的乐观心态，体会作者对动物的关爱和欣赏。 两课时 分课时 第一课时 课型 自学展示课 课堂流程 时间控制 任务驱动，问题导学 学法指导 当堂反思 学啥学生知道 2分钟 1.认读本课生字与新词。 2.有感情的朗读课文。 3.理解作者平和的心态以及从动物身上得到的乐趣。 多读几遍，明确目标。 温故知新 阅读有法 8分钟 1.交流我了解的作者及背景。 2.我认识课文中易读错的字： 驯 瞥 蹒跚 槭 触 玫瑰 我能理解下列词语： 蹒跚 庞然大物 玲珑娇小 弱不禁风 4.略读课文，了解文章大概内容。 2.练习分段，概括段意。 课前预习，扫清障碍。总体感知课文内容。 研读共品 7分钟 1.自由读课文，说说自己感受到了什么？ 2.作者是怎样爱这些动物的？ 3.浏览第7-11自然段，看看作者都介绍了哪些鸟。 品读美文佳句。学习7—11自然段。 交流感知 5分钟 1.在这么多动物中，作者为什么会详细写小鸟呢？ 2.读句子“我爱自己，也爱雏鸟；我爱我的双亲，我也爱雏鸟的双亲”，谈自己的理解。 和他人交流时要注意倾听，善于沟通。 互助释疑 探究出招 小组展示 4分钟 1.组内交流易读错写错的生字词，说说自己识字的好方法。 2.交流不理解的词。 组内相互评价指正。 班级展示 反馈矫正 释疑解惑 总结提高 2分钟 冰心对小鸟的喜爱、关爱之情；反映出她的博爱之心。 体会感悟作者情感思想。 拓展提升 4分钟 作者在呼喊爱雏鸟，爱雏鸟的双亲的同时，也在呼喊“想父母，爱父母。”从文章中那些句子可以看出来，找出来读一读并体会作者的感情。 用心阅读就会有收获。 ? 作业当堂清 4分钟 正确书写并能理解词语： 庞然大物 狂吠不止 玲珑娇小 倚枕倾听 心魂俱静 幕天席地 偷卵捉雏 温驯 吃嚼 焦躁 拨弄 啾啾 蹒跚 憨涩 组内检查听写、评价。 挑战自我 4分钟 有感情的朗读自己喜欢的段落，并说出自己的体会。 体验感悟 山中杂记 1----2 马 3----4 狗 喜爱 5----6 猫 怜爱 7----11 鸟 12 昆虫