语文六年级下北师大版6你浪花的一滴水导学案第二课时.docVIP

总课时 两课时 分课时 第二课时 课型 展示提升 导学环节 课堂流程 时间控制 任务驱动，问题导学 学法指导 当堂反思 学习目标 学啥学生知道 2分钟 1.正确、流利、深情地诵读全诗。理解诗歌,能仿写一节诗歌。 2.领会诗的主要内容，体会雷锋忠于党、忠于革命、大公无私、为人民服务的崇高品质。 自学反馈，确定小组学习的方向。 自主学习 温故知新 3分钟 1.通过上节课的学习，雷锋给我留下这样的印象 。 2.我来说说“雷锋三月来了，四月走了”和“他不是将军，却立下了无数功勋；他不是文豪，却写下不朽的诗文”的意思。 大胆说说自己的学习收获。 阅读有法 3分钟 自读课文，画出自己感受最深的句子，在句子旁边写阅读感受。 抓住“唱”字定下的赞颂、赞扬的语调来朗读全诗。 研读共品 8分钟 1.我们认为1-2节可以用( )这样的语气去读。 2.我们认为六亿人民的心里都念着这个二十二岁的士兵的原因是____,我们应带着( )的语气去读第三节诗。 3.我们从四个“不为”中体会到雷锋的（ ）精神。 理清叙述思路，抓住课文重点。 交流感知 4分钟 1.诗歌按内容可以分为几部分？（设疑、抒怀、咏叹） 2.诗的最后一小节中的“青春”指____，“永生”指____。 抓住关键词句,深入挖掘，同桌商量完成。 互助释疑 探究出招 展示交流 小组展示 4分钟 说说自己体会深刻的句子。 用流畅的语言表达自己的内心感受。 班级展示 10分钟 1.作者把雷锋比作“一滴水”、“向党飞的鸟”、“没浪费光的灯”、“鼓声”的意思是说_____。 2.第4节诗运用了____、____的修辞方法，写出雷锋忠于党忠于人民的高尚品质，所以读时我们要读出对他这种优秀品质的（ ）又要读出排比（ ）的气势。 3.第5节运用了（ ）修辞方法，此时人称由三人称“他”变成第二人称“你”，读时情感应更（ ）。 4.诗中的“《国际歌》、红旗、花丛、浪花”分别象征______、_______、_______、______。 5.读着这节诗，我发现雷锋又变成了（ ）、（ ）、（ ）、（ ），说明雷锋是无数人民中很普通的一员，但他却在平凡的工作岗位上做出了（ ）的成绩，体现了雷锋的小中见大，（ ）中见（ ）。 6.句中的“青春”指____“永生”指____“壮丽”指____。 展示时声音要洪亮，吐字要清晰，表达要流畅、大方。 点拨升华 反馈矫正 释疑解惑 总结提高 3分钟 通过本文的学习，你有什么收获？ 评价表现好的小组。 拓展提升 3分钟 赞一赞你身边“雷锋式”的人物。 课堂作业 作业当堂清 挑战自我 说说你是如何学习雷锋? 播放歌曲《学习雷锋好榜样》。 板书设计 你，浪花里的一滴水 一滴水 刚展翅的鸟 才点亮的灯 刚敲响的鼓 一个音符 一根纤维 红花一瓣