语文六年级下北师大版综合活动八导学案.docVIP

学段 小学 年级 六年级 学科 语文 单元 第八单元 课题 综合活动——“告别童年” 主备学校 主备人 初审人 终审人 合作团队 教学目标 1.引导学生珍惜童年的多彩生活。 2.学会用纪念册的形式表达自己对童年的珍惜，培养学生的口语表达能力和综合实践能力。 3.通过对活动过程的阶段性回顾、个性化汇报展示，使学生体验探究的成就感，培养其自主、合作、探究的精神。 教学重点 学会用纪念册的形式表达自己对童年的珍惜。 教学难点 通过对活动过程的阶段性回顾、个性化汇报展示，使学生体验探究的成就感，培养其自主、合作、探究的精神。 总课时 一课时 分课时 第一课时 课型 活动课 导学环节 课堂流程 时间控制 任务驱动，问题导学 学法指导 当堂反思 学习目标 学啥学生知道 2分钟 用纪念册的形式表达自己对童年的珍惜。 明确活动内容。 自主学习 温故知新 阅读有法 研读共品 交流感知 5分钟 纪念册可以分为几部分？ （1）成长足迹：可以是自己曾经获得的各种奖章、奖状、成绩单，或者是学校，老师的表扬信，美术，书法等作品。 （2）精彩瞬间：编辑童年生活的照片。 （3）我的佳作：收集自己习作中的佳品。 （4）友人寄语：请老师、同学为自己留言。 感受童年生活，有重点，有选择地记载自己的童年。 互助释疑 探究出招 20分钟 制作纪念册，写“序言”，写“后记”，美化纪念册，为纪念册起动听的名字，开始制作。 制作出个性化的纪念册。 展示交流 小组展示 3分钟 展示自己准备的资料，听取意见进行取舍。 突出重点，不能舍本求末 班级展示 5分钟 教师先展示一些成品。 学习，欣赏，借鉴。 点拨升华 反馈矫正 释疑解惑 总结提高 1分钟 在取舍一些材料的时候，要有所选择，不要舍本求末，要突出重点，详实、生动、具体地记录自己多彩的童年生活。 把握重点 拓展提升 课堂作业 作业当堂清 挑战自我 4分钟 在班级中传阅自己的纪念册，与同学交流、分享自己童年的快乐。 回忆多彩童年，分享快乐。 板书设计 综合活动————“告别童年”