原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
导学案内容
修改意见
26 理想的风筝（第二课时）
课堂寄语：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
学习目标：
1.继续学习课文 ，体会刘老师对生活的热爱与顽强执著的精神，以及作者对刘老师的深厚情感。
2.了解文章的写作方法，揭示课题的含义。
3.学习本文从不同方面选取典型事例来写人的方法。
4.有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
学习重点、难点：
了解文章写人的方法，抓住人物的言行，体会其精神境界，抓住文中议论与抒情的语句，体会作者的思想感情。
学习指导：自学、合作交流、汇报展示、教师点拨等。
【课前预习】
一、自主学习
1．作者分别回忆刘老师的哪几个典型事例？
（1） （2）
（3）
2．从这些典型的事例中，你认识了一位怎样的刘老师？
3.写出文中你最喜欢的词语和句子，并谈谈喜欢的原因。
4.探究合作学习
⑴ 学生自由读课文第9自然段，说说：作者主要回忆了刘老师放风筝时的哪两个情景？
刘老师
刘老师
⑵ 这两个情景中，哪些地方地描写打动了你？（自主学习，小组探讨）
⑶ 学生自主学习第10自然段，思考：
导学案内容
修改意见
A．体会刘老师放风筝时给“我”带来的影响。如（热爱生活、积极向上的心态等）
B．相对于年过五十身有残疾的刘老师，作为一个活泼少年应该怎么样呢？（教师指导，生畅所欲言）
5.谈谈文中“理想的风筝”指什么？
二、检查导学案完成情况（教师重点抽查合作学习部分）
【合作交流】
一、小组合作交流
1.交流读书成果，小组长组织本组学生做好纠错与评价。
2.交流自主学习的1、4小题。
二、班上交流展示。
（1）交流展示刘老师放风筝时，哪些地方地描写打动了你？
（2）引导学生体会刘老时放风筝时给“我”带来的影响。
（3）交流对最后两个自然段的理解，体会“我”对刘老师的深情赞美及深刻怀念。
（4）朗读展示最喜欢的内容。
三、课堂小结，拓展延伸
师生共同交流课堂收获。（师重点强调作者的写作方法）
【反馈练习，达标测评】
1．根据课文内容填一填。
（1）笑谈自己被女娲甩掉一条腿的是一个 的刘老师。
（2）一天站上好几个小时为我们讲课的是一个 的刘老师。
（3）为祖国的历史而自豪的是一个 的刘老师。
（4）专注倾听学生、紧张启发学生的是一个 的刘老师。
（5）亲手放习风筝的是一个 的刘老师。
（6）故意撒手追赶线拐的是一个 的刘老师。
2. 请结合自己的收获和体会，写一篇简单的读书心得。
【课后反思】
文档评论（0）