语文六年级下北师大版综合活动七导学案第一课时.docVIP

学段 小学 年级 六年级 学科 语文 单元 第七单元 课题 综合活动——“科学精神” 主备学校 主备人 初审人 终审人 合作团队 教学目标 了解什么是科学精神。 2.读一篇科学家的故事，并推荐一本介绍科学家的书。 教学重点 1.了解什么是科学精神。 2.读一篇科学家的故事，并推荐一本介绍科学家的书。 教学难点 了解什么是科学精神。 总课时 三课时 分课时 第一课时 课型 活动拓展 导学环节 课堂流程 时间控制 任务驱动，问题导学 学法指导 当堂反思 学习目标 学啥学生知道 1分钟 1.了解什么是科学精神。 2.读一篇科学家的故事，并推荐一本介绍科学家的书。 拓展阅读，提高认识。 自主学习 温故知新 2分钟 本单元，我们学习了袁隆平、詹天佑、诺贝尔等一些科学家的故事，从他们身上我们看到了什么是真正的科学精神。 围绕主题开展活动。 阅读有法 4分钟 回忆这一单元里所介绍的几位科学家，想想他们所具有的精神品质，并说一说。 熟悉所学课文，有的放矢。 研读共品 2分钟 结合自己的兴趣选择自己的活动小组。 A组：讲述科学家的故事。 B组：演示并讲解有趣的科学实验。 C组：破除“迷信”。讲一讲身边的迷信事，说一说科学致富的事。 课前恰当选择活动小组，根据组长安排积极开展活动。 交流感知 8分钟 组内交流科学家的故事： （1）物理全才杨振宁 （2）最不愿浪费时间的丁肇中 （3）诺贝尔物理奖得主朱棣文 （4）原子论的创始人德谟克利特 （5）坚持真理的伽利略 （6）站在巨人肩上的牛顿 …… 2.科学实验： 可以利用科学课中有趣的科学实验来说明一个科学道理。 3.破除“迷信”： 可以询问爷爷奶奶，取得他们的帮助。 全员参加，小组合作，课前精心准备。 交流、整理资料，互通有无，感受科学精神所在。 互助释疑 探究出招 展示交流 小组展示 5分钟 小组长负责，组内展示自己准备的材料。 其他组员补充，然后整理完善。 班级展示 8分钟 说说我所了解的科学家具有的科学精神。 我来谈谈对“迷信”的认识。 3.介绍身边科学致富的事例。 指名代表展示，大家评价。 点拨升华 反馈矫正 释疑解惑 总结提高 2分钟 科学是美丽、纯洁而崇高的，科学精神是所有现代人必需的精神品格。我们要从小热爱科学，树立远大的理想和正确的人生观。 唤起科学意识，升华情感。 拓展提升 5分钟 我给大家推荐一本介绍科学家的书。 要说出自己喜欢的理由。 课堂作业 作业当堂清 3分钟 以“科学精神”为主题，设计一份手抄报。 内容要典型，主题要明确，设计要美观。 挑战自我 板书设计 综合活动——“科学精神”