语文六年级下北师大版6金色的鱼钩导学案第二课时.docVIP

总课时 两课时 分课时 第二课时 课型 展示提升 导学环节 课堂流程 时间控制 任务驱动，问题导学 学法指导 当堂反思 学习目标 学啥学生知道 2分钟 1.感受老班长的高大形象。 2.理解题目的深刻含义。 齐读目标 自主学习 温故知新 2分钟 通过上节课的学习老班长给你留下怎样的印象？ 用故事片段回答问题。 阅读有法 3分钟 我会给课文的各部分内容加小标题。 把握课文每部分的主要内容，高度概括总结。 研读共品 交流感知 10分钟 1.读“硬咽草根鱼骨头”片段，老班长的神态和动作说明了什么？ 2.读“夜里钓鱼摸野菜”片段，讨论：为什么这段令你感动？ 3.读“耐心劝导小梁”片断，对老班长的语言描写有何作用？ 4.读“命令战士喝鱼汤”片段，说说老班长前后的表情有什么变化？为什么有这样的变化？ 5.读“奄奄一息让鱼汤”片段，说出内心感受，并说说为什么有这样的感受？ 注意动作神情的描写，交流时做好批注。 互助释疑 探究出招 3分钟 小组有感情地读一读描写老班长外貌、动作、语言、神态的句子，再次体会老班长的人格魅力。 小组探究合作完成 展示交流 小组展示 班级展示 7分钟 展示“交流感知”中的几个问题。 小组选派代表发言。 点拨升华 反馈矫正 释疑解惑 4分钟 为什么说“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！”？ 抓住“灿烂”和“金色”两个词的本义和喻义。 总结提高 2分钟 课文写老班长,为什么用”金色的鱼钩”作题? 说说自己的理解。 拓展提升 4分钟 假如你是“革命烈士纪念馆”的解说员，你怎样向前来参观的人介绍金色鱼钩的故事呢？ 角色扮演 课堂作业 作业当堂清 挑战自我 3分钟 我想对老班长说 在组内先说，然后写下来。 板书设计 金色的鱼钩 硬咽草根鱼骨头 夜里钓鱼摸野菜 老班长 耐心劝导小梁 崇高品质闪着光芒！ 命令战士喝鱼汤 奄奄一息让鱼汤