五常市第二中学张一文微课题报告.docVIP

五常市五常二中张一文 偏爱----播撒自信的阳光 发现问题 小林，高二男生，学习情况较差，日常表现也不好，迟到、早退、旷课在他身上都能发现，是一名后进生。 了解分析问题的原因 经了解才知道，他父母外出打工，留下他和哥哥，由奶奶陪读。他性格内向，不善言辞，也不善与同学交往，由于成绩较差，造成了严重的自卑心理。 家长经常拿他和哥哥相比，说他成绩差，脑子笨。这是他处于十分自卑的心理状态，内心深处对家人很不满，经常发脾气。父母长期在外打工，他得不到关爱和家庭温暖，处于心理的“精神饥饿期”。因而在学校里出现与他人交流障碍，内心封闭，自暴自弃。 采取措施 由于小林学习基础差导致成绩上不去，进而产生自卑心理。从他经常发脾气来看，其内心深处急切渴望引起家人的注意，因此我判断教育小林的关键是提高他的自信，培养开朗活泼的性格，逐步提高学习成绩，在师生中抬起头来。 根据他的情况，采取了以下几种方法： 1. 自我展示。 小林的学习成绩虽然差，但他小时候练过字，字迹刚劲有体。于是我就提供给他自我展示的机会，以其自身的优势抵消自身弱点，建立自信心，培养积极向上的心态。在班会上我经常让他布置黑板，当众表扬他，号召大家向他学习。我还和他家人取得联系，进行沟通，不要拿他与哥哥相比，多看他的长处，多给与鼓励。这样使他在学校和家里都有一个宽松的环境。 2. 充满信任。 教育成功的秘密在于尊重学生。小林做