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刍议孔子的教学思想对课堂教学的启示 　　孔子是我国古代最伟大的教育家。他的教学思想，在其后几 千年的教育发展史中，被历代的教育者所继承和发扬，对现代教 育及今天的课堂教学，具有很多启示作用。下面笔者略谈一些个 人见解。 【一】孔子的教学思想 〔一〕因材施教。 〝因材施教〞是孔子教学原那么中一个很重要 的原那么，也是他在教学实践中取得突出成就的原因之一。孔子 的 〝因材施教〞是以了解学生为基础的，根据每个学生的不同特 点进行不同的教学。 〔二〕启发诱导。 〝启发诱导〞是指，孔子面对学生们回答不出 的情况时，不直接给予 【答案】，而是通过一些启发、提示性的 语言，引诱、引导学生进行找到问题的 【答案】。孔子注重诱导 式的启发教育，主张触类旁通，举一反三。孔子善于激发学生学 习的积极性，善于运用比喻或实物作为直观教材，以阐明抽象的 原那么，使学生易于理解，乐于学习。 〔三〕以身作那么。这是孔子教学成功的另一个重要原因，也是 他个人人格力量的感化。他往往强调，要学生做的事情，首先自 己也要做到，这样自己说过的话才能在学生面前更有说服力，更 好对学生产生教育影响。 〔四〕学、思、行结合。孔子很重视学思行并重。 孔子主张学习知识要与实践活动相结合，学以致用，如果学了不 能用，虽多也是意义不大的。此外，还要强调学习要