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中二班班级总结 安妮娜  梅培星 杨爱玲 新的一年又在孩子们的欢歌笑语声中来临了，本学期的工作也结束了。 回想起这一学期与孩子一起共学习、共成长的日子，真令人难忘。本学期，在 本班教师的配合努力下，班级的各项工作开展的井然有序。现将本学期几个方 面的工作进行总结，以便今后扬长避短，有利于班级工作的顺利开展。 一、保教工作 （一）保育工作 1、幼儿升入中班后觉得自己长大了，不再是幼儿园的小弟弟、小妹妹了，我们 抓住幼儿渴望长大的契机，在一日生活各环节中加强观察与指导，积极鼓励幼 儿学做自己的事。李心成，陈九林等大多数幼儿会在老师的指导下独立地有顺 序地穿脱衣服，并会将衣服叠放整齐。冬季来临，幼儿的衣裤穿多了，便后整 理衣裤对幼儿来说有了一定的困难，我们一方面耐心的给予帮助，另一方面也 悉心地进行指导，让幼儿懂得自己的事情要学着自己做，在我们的努力下，不 少幼儿学会了自己整理衣服。动手能力有了明显的提高。 2．开展丰富多彩的户外活动。我们在日常生活中也重视提高幼儿的身体素质， 积极为幼儿提供户外活动的机会与空间，鼓励幼儿积极与材料互动。我们利用 每天晨间活动和户外活动时间，组织丰富多彩集体游戏，有计划地锻炼各种基 本动作，我们制作了体育玩具，积极参与幼儿的活动，与幼儿一起追逐奔跑， 拍球扔飞盘，和幼儿一起跳，一起玩，我们的热情和投入感染了每个幼儿，大 家都能积极愉快地参加户外活动，幼儿的动作更加协调和灵敏。 （二）教育教学工作 开学初，我们发现不少幼儿在集体活动中乐意发言，但却不能安静地倾听 同伴或老师说的话；看电视、听故事的时候不能安静地看或听，常常会说一些 与当前无关的话题，缺乏良好的倾听习惯。良好的倾听习惯有助于幼儿提高语 言能力、养成良好的学习习惯和意志品质，我们觉得有必要抓紧培养幼儿良好 的倾听习惯，本学期我们利用音乐游戏、离园前后等时间引导幼儿安静地反复 倾听故事，隔一段时间请幼儿来讲述故事，渐渐地，幼儿对听故事、讲故事活 动越来越感兴趣了，家长反映，孩子在家也能安静地听录音机里的故事。在培 养倾听习惯的同时，我们也注重在各项活动中培养幼儿乐意与同伴交流，大胆 发言的好习惯。如在活动中，我们经常引导幼儿用语言讲述自己操作的过程或 结果，引导幼儿用自己的语言表达对歌曲、乐曲或绘画作品的感受，对于一些 胆子较小的幼儿我们积极鼓励他们发言，并在各种活动中要求说话完整，学习 用较恰当的语句表达。 这学期幼儿升入中班，从弟弟妹妹的角色一下变成了哥哥姐姐，都觉得自 己长大了，幼儿感到无比自豪。每次活动幼儿都会照顾小弟弟小妹妹，主动和 他们说话、做游戏，还乐意将自己做的手工作品送给弟弟妹妹。在大带小的活 动中，幼儿非常乐意在弟弟妹妹面前表现自己，如《和弟弟妹妹一起做操》活 动，有些平时做操较马虎的幼儿，教起弟弟妹妹来，态度认真，动作用力。我 们还抓住国庆、元旦等节日活动，带领幼儿共同参与环境的创设，带领他们参 与庆祝活动，分享事物，互赠礼品，让幼儿感受到集体的温暖，与同伴分享的 快乐。幼儿升入中班，自我中心仍较突出，在集体或自由活动中常常会发生争 抢玩具的现象，很少有幼儿愿意退让。本学期我们将幼儿的社会性培养有意识 地整合在各个活动中，为幼儿提供小组合作或想办法解决争抢的机会，如提供 数量不足的操作材料或需小组合作共同完成的小任务等，有目的地引导幼儿懂 得轮流玩和友好合作，有初步的谦让意识。一学期来，我们抓住每一次的机会， 对幼儿进行品德教育，使孩子们改掉了许多原来的坏习惯，使家长对我们的教 育更加满意 二、游戏创设 结合主题活动开展自主游戏，为幼儿提供丰富有效的材料，引导幼儿在自 由、宽松的气氛中主动探索、学习。我们开设了数学区、科学区、生活区、益 智区、面点铺等多个区角，根据幼儿的年龄特点、本班教育教学总目标和正在 进行的主题活动，有层次的、有步骤的提出各阶段的区域活动目标，自编了不 少有趣实用的游戏内容，经常更新活动内容和材料，幼儿每天都有活动机会和 充裕的活动时间，活动中注重引导，不断增添相关内容，鼓励幼儿探索、发现， 引导幼儿动手动脑积极地与材料相互作用，幼儿活动的兴趣很高。如：在《颜 色变变变》主题活动中，我们在科学区引导幼儿用各种颜色的圆形封闭线条装 饰并学习制作陀螺，引导幼儿发现、感受颜色在旋转时的变化。结合《生日快 乐》主题活动，我们在手工区提供蛋糕盒、纸盘、彩色皱纹纸、剪刀、橡皮泥 和吸管，引导幼儿用自己喜欢的方式制作蛋糕和蜡烛。每个幼儿的发展水平是 不等的，因此我们在材料的投放也不搞一刀切，我们通过观察、评估每一个幼 儿的发展状况，为不同发展水平的幼儿提供不同层次的材料。如美工角，同一 折纸图内容，有意投入两类范例供幼儿选择，一种是立体范例，就是既有画的 折纸图步骤又有折好的每一步的范例，另一种只是平面图解