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加入超级链接 教学设计 银川八中 杨艳红 加入超级链接 教材分析：《加入超级链接》是电子工业出版社出版的、宁夏教育厅编著的九年级（上）信息技术第四单元第三节第2课时的内容。利用PowerPoint可以制作各种优秀的演示文稿，而加入超链接的多媒体作品可以实现电子作品的交互性，方便浏览、易于操作，容易被学生接受，课本中“小博士”为我们设置幻灯片的切换方式和修改设置链接后文本的颜色的学习提供了帮助，而“知识窗”为我们介绍了添加动作按钮的方法，从而解决了加入超级链接返回到原幻灯片的问题。 学情分析：由于学生在初二学习过在FrontPage中加入超链接，所以学习这部分的内容可以对比FrontPage中加入超链接来学习，相对容易掌握,但是PowerPoint中的动作按钮的设置是FrontPage中没有的，属于新知，需要学生掌握。 课时：1 教学目标： 知识与技能：1、掌握加入超级链接的方法2、掌握动作按钮的添加方法3、掌握修改链接文本颜色的方法。 过程与方法：1、体验加入超级链接的操作过程2、能根据需要加入超级连接3、通过自主探究和实践操作的方法来完成。 情感态度价值观：通过在幻灯片中加入超级链接从而达到方便浏览的目的，提升学生运用信息技术解决实际问题的能力，培养和提高学生的信息技术素养。 教学重点、难点： 重点：加入超级链接 动作按钮的添加 难点：根据需求加入超级链接 根据需要添加动作按钮 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 预期效果 创设情景 学生欣赏作品《宁夏风光》 展示《宁夏风光概况》幻灯片和加入超链接后的《宁夏风光概况》幻灯片。 师：大家来观察这两个幻灯片有什么区别？哪个更方便浏览？ 学生观察 学生观察 学生回答 学生回答 学生对加入超链接产生兴趣 导入新课 那你们知道这么方便的幻灯片是怎样设置的？怎样才能把这些页面放到一张幻灯片上呢？今天我们就一起来学习制作多媒体作品的第二节内容——加入超级链接 板书：加入超级链接 学生思考 学生回答 引入新课 学 习 新 知 我们这节课的主要任务是什么呢？ 1）大家还记得我们学习FrontPage中加入超级链接得方法吗？那用同样的方法你能找到PowerPoint中在哪可以加入超链接吗？ 大家都非常棒，找到了不止一种插入超链接对话框，那下面请大家尝试完成P70 “做一做”第三步和P71“试试看”。 教师巡视指导 那下面老师找一位同学演示一下，并给出操作过程，其他同学来当评委 教师点评 2）提问：设置完超链接后文本颜色发生了什么变化呢？ 板书：修改超链接后的文本的颜色 下面请大家尝试完成p70“小博士”中修改超链接后文本的颜色。 教师巡视指导 下面老师找一位同学演示一下，其他同学来当评委 教师点评，总结过程 3）下面大家放映幻灯片看一下超链接的效果，看看你们会遇到什么问题。 很好，有同学已经发现了：当我观看完第7张幻灯片后不能回到第2张幻灯片了。那有没有办法处理呢？ 板书：添加动作按钮 那下面请大家尝试完成p71“知识窗”添加动作按钮。 教师巡视指导 那下面老师找一位同学演示一下，其他同学来当评委 教师点评，总结过程 4）我们小学的时候就知道幻灯片播放时，默认的切换方式是单击鼠标时讲幻灯片切换到下一页，那怎么设置单击鼠标时不切换到下一页呢？ 也许P70“小博士”能给我们帮助， 教师巡视指导 教师评价 学生齐读这节课的任务 学生思考、动手操作 动手操作 学生演示 学生回答 学生评价 学生观察、回答 学生实际操作 学生演示 学生观察 学生操作、回答 学生思考 学生回答 学生动手操作 学生观察 学生评价 学生思考 学生回答 学生动手操作 学生明确本节课的任务 参照FrontPage加入超链接的方法来学习 学生动手操作尝试找到插入“超链接”对话框 培养学生自主学习的能力 培养学生的自信 培养学生评价的能力 通过对“知识窗”内容的讲解，拓展学生的知识面。 引出修改超链接后文本颜色的内容 培养学生自主学习的能力 培养学生的自信、语言表达、评价的能力 培养学生观察能力 培养学生善于发现问题的能力 培养学生自主学习能力 培养学生的自信和语言表达能力 培养学生独立思考的能力 培养学生自主学习能力 巩固练习 教师给出题目 练习完老师对得满分的同学给以表扬 学生练习、互相打分 培养学生团结的精神 巩固本节课的主要内容 提高学习学习的积极性 做老师的 小帮手 1、图片怎样加入超链接 2、怎么删除超链接 学生回忆FrontPage中的操作 动手完成第一题 学生动手尝试 培养学生探究新知的能力 总结 今天我们主要学习了哪些内容呢？ （学生总结完后教师用ppt展示本节课的主要内容）你掌握了哪些内容呢？ 学生观察 学生回答 学生自己总结锻炼学生的语言表达能力 板书设计： 加入超级链接