两角和与差的正弦、余弦、正切公式教案.docxVIP

两角和与差的余弦、正弦、正切 教学目标 知识目标：两角和的正切公式；两角差的正切公式 能力目标：掌握 T （α＋β），T （α－β) 的推导及特征；能用它们进行有关求值、化简 情感态度：提高学生简单的推理能力；培养学生的应用意识；提高学生的数学素质 教学重点 两角和与差的正切公式的推导及特征 教学难点 灵活应用公式进行化简、求值. 教学过程 Ⅰ.复习回顾 首先，我们来回顾一下前面所推导两角和与差的余弦、正弦公式. (学生作答，老师板书) sin（α＋β）＝sinαcosβ＋cosαsinβ（S （α＋β）） sin（α－β）＝sinαcosβ－cosαsinβ（S （α－β）） cos（α＋β）＝cosαcosβ－sinαsinβ（C（α＋β）） cos（α－β）＝cosαcosβ＋sinαsinβ（C（α－β）） 要准确把握上述各公式的结构特征. Ⅱ.讲授新课一、推导公式 ［师］上述公式结合同角三角函数的基本关系式，我们不难得出： 当 cos（α＋β）≠0 时 tan（α＋β）＝ sin(???) cos(???) ? sin ?cos ??cos ?sin ? cos ?cos ??sin ?asin ? 如果 cosαcosβ≠0，即 cosα≠0 且 cosβ≠0，我们可以 将分子、分母都除以 cosαcosβ，从而得到： tan（α＋β）＝ tan ??tan ? 1 ?tan ?tan ? 不难发现，这一式子描述了两角 α 与 β 的和的正切与这两角的正切的关系. 同理可得：tan（α－β）＝ tan ??tan ? 1 ?tan ?tan ? 或将上式中的 β 用－β 代替，也可得到此式. 这一式子又描述了两角 α 与 β 的差的正切与这两角的正切的关系. 所以，我们将这两式分别称为两角和的正切公式、两角差的正切公式，简记为 T （α＋β），T （α－β） . 但要注意：运用公式 T  （α±β） 时必须限定 α、β、α±β 都不等于 ? 2 ＋kπ（k∈Z）. 因为 tan（ ? 2  ＋kπ）不存在. 二、例题讲解 ［例 1］不查表求 tan75°，tan15°的值. 解：tan75°＝tan（45°＋30°） ＝ tan 45??tan30? 1 ?tan 45?tan 30? tan 45??tan30?2222 tan 45??tan30? 2 2 2 2 ＝ 3 3 1 ?  ?1 3 3  =2+ 3 tan15°＝tan（45°－30°） ＝ ＝ 1 ?tan 45?tan 30?  1 ? 1 ? 3 3 3 3  ?2 ? 3 ［例 2］求下列各式的值 tan 71??tan26? 1 ?tan 71?tan 26? 1 ?tan 75? tan 75? (1)分析：观察题目结构，联想学过的公式，不难看出可用两角差的正切公式. 解： tan 71??tan26? 1 ?tan 71?tan 26? ＝tan（71°－26°）＝tan45°＝1 (2)分析：虽不可直接使用两角和的正切公式，但经过变形可使用之求解. 解：由 tan150°＝tan（75°＋75°）＝ 2 tan 75? 1 ?tan 75? 得： 1 ?tan 75? tan 75? ＝2· 1 ?tan 75? 2 tan 75? ＝2· 1 tan 150? ＝2cot150° ＝2cot（180°－30°）＝－2cot30°＝－2 3 ［例 3］利用和角公式计算  1 ?tan 15? 1 ?tan 15?  的值. 分析：因为 tan45°＝1，所以原式可看成 tan 45??tan15? 1 ?tan 45?tan15? 这样,我们可以运用正切的和角公式，把原式化为 tan（45°＋15°）,从而求得原式的值. 解：∵tan45°＝1 ∴ 1 ?tan 15? 1 ?tan 15? ? tan 45??tan15? 1 ?tan 45?tan15? ＝tan（45°＋15°) ＝tan60° ＝ 3 课后作业 课本 P 41 习题 4.6 4，6