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中学信息技术教学的心得体会 　　初中信息技术是近年新开设的一门课程，是一项知 识性和技能型相结合的基础性学科。信息技术课的根本任 务是普及计算机文化，提高青少年素质，培养学生对信息 技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本知 识和技能。通过对信息技术课程的学习，使学生具有获取 信息，传输、处理和应用信息的能力，培养学生良好的信 息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段， 为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。通 过近几年来的教学实践，本人有以下几点心得体会，与大 家交流。 　　 　　一、提高学生的兴趣，激发学习动力 　　 　　在上机时，可以确定一些有意思的上机目标，让学生 为了这个目标而去探索它的实现方法，尽量将探究知识的 主动权交给了学生，给他们多一些求知的欲望，多一些学 习的兴趣，多一些表现的机会，多一份创造的信心，多一 份成功的体验，给学生一种到达成功彼岸的力量。例如在 学习 WORD 文字处理时可以让学生设计自己的名片，或者 设计一份板报，在学习 EXCEL 电子表格时可以让学生对自 己的生活花费进行统计，课外兴趣小组活动时，可引导学 生用“Excel”进行班级成绩的整理，学习情况的数据分析， 班级通讯录制作；在学习 PowerPoint 时可以让学生做一个 介绍家庭或学校的多媒体演示文稿，对于一些游戏在适当 的时候也可以让学生玩，但不要告诉他们玩法，让他们自 己去探索游戏的玩法，引发学生的好奇心和求知欲。从而 调动学生学习的积极性，使学生自觉投入参加学习，激发 进取心。 　　 　　二、了解计算机学习的特点，学以致用 　　 　　我们要充分利用学校教学的优势，通过各种形式的教 育，使学生将上述信息的获取、分析、加工、利用等能力， 内化为自身的思维习惯和行为方式。而在所有形式的教育 中，创设一个在实际生活学习中使用信息技术解决问题的 学习环境，是培养学生“信息素养”的关键。例如：互联 网，它为中小学生提供了一种全新的学习途径，创造了一 个不同于以往的学习环境。借助于互联网。他们可以获取 在书上学不到的东西，利用这些信息来分析、解决生活和 学习中的问题。培养学生的创新意识和创新能力当今世界 正在进入知识经济时代，知识的不断创新，高科技的迅速 产业化，使得经济持续增长。而在这一时代，起核心作用 的是知识创新，它是技术创新的基础，是技术进步和经济 增长的革命性力量。因此二十一世纪需要的是有创新意识、 具有创新精神和创新能力的人才。这就要求教育者，在教 育过程中注重开发学生的创造潜力，鼓励启发学生主动思 考，善于思考，学会独立思考，突出创新意识的培养，强 调创新能力的提高。 　　 　　三、因材施教，充分发展所有学生的个性和创造性 　　 　　因“人”而异定教法，就是面对不同的学生对象，运 用不同的教学方法。如对初涉信息技术课的初一学生，要 用慢步子、勤练习、多回顾的方法，多采用示范法、同步 法等组织教学。在教学时，教师必须有耐心，扶着学生前 进，并加强技能训练，进行多种方式的知识回顾，多给学 生成功的表现机会，对一些接受慢的学生要更多地个别指 导，让学生对信息技术学习充满信心。对有一定基础的初 二学生，随着自学能力的增强，则应多采用同步式、探索 式、四段式的教学方式。教师精讲重点部分，其余让学生 自我探索，争取自我创新。如：Powerpoint 教学中关于字体、 图片等的教学，由于在 Word 的教学中均已经涉及相关内容， 教师只需稍作点拨，然后让学生自己去操作，接着评议作 品，让好的同学说说方法。然后进一步练习操作，最后教 师只需稍做小结。再如申请免费电子邮箱，这类操作在互 联网应用学习中非常多，而且一般网站导航非常明确，教 师一般只需引导学生寻找到注册界面，剩下的由学生自己 完成，培养学生获取信息和处理信息的能力。 　　 　　四、端正教育理念，辩证地对待网络的利和弊 　　 　　注重青少年信息道德的培养在信息技术蓬勃发展之际， 人们往往只看到了它所带来的巨大利益，而忽视了信息技 术中某些不利因素给青少年成长造成的干扰和不良影响。 例如：在互联网上除了大量丰富的学科知识外，也有许多 不健康的内容，有时还有计算机犯罪，计算机病毒肆虐等， 而这些正是信息技术教育中容易忽略的问题。因此在学习 网络这一章时，我不仅向讲解英特网的优秀之处，而且不 断向学生渗透思想品德教育，培养学生健康的信息意识和 信息伦理道德。以自己的模范行动来教育学生，使他们能 树立正确的人生观、世界观，能够在信息的汪洋大海中正 确把握人生的方向，以形成良好的信息技术道德。未来 21 世纪信息社会的发展，教育信息化的实现，对教育既是机 遇又是挑战，从培养模式上提出了更高的要求。在培养目 标上，要求德智体美全面发展，具有高度创新能力和使用 信息