语文六年级上语文S版28赤壁之战导学案第二课时.docVIP

下载本文档

1
0
约小于1千字
约 2页
2020-03-12 发布于陕西
举报
版权申诉

语文六年级上语文S版28赤壁之战导学案第二课时.doc

1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

28 赤壁之战（第二课时）学习什么 1、了解赤壁之战的全过程，并从中悟出双方胜与负的根本原因。 2.认识曹操等人物形象，了解赤壁之战的生动场面。学习重难点有感情地朗读课文，欣赏品味文中精彩的语言文字。体验学习一、默读课文，品读故事中的人物（一）吴国是如何以少胜多的？请找一找，画一画，读读。（二）有利的天气。 1.火攻之计能得以实施，有一个非常重要的条件是什么？文中几次写到东南风？ 2.文中为什么多次写东南风？假如没有东南风，会怎样？（三）有利的地理条件。 1.你体会出了曹军哪些不利条件？（四）对曹操性格的正确把握。在赤壁之战中，拥有精兵强将的曹操的神态发生了哪些变化？ 1.从文中找出句段仔细读读。 2.交流讨论，认识人物形象。 3.从曹操的表现中，你体会出曹操是怎样的一个人？周瑜、黄盖又是怎样的一个人？ 4.小结。 (1)赤壁之战中，周瑜能根据敌我双方的情况，认真分析，利用天时地利，巧妙地扬长避短，使弱势转为优势，因而能以少胜多，战胜曹军。曹操自恃兵多将广，小看东吴，轻敌自傲，不可一世，认为拿下东吴如囊中之物。更致命的是采取了错误的措施——连船，因而得到了惨败的下场。 (2)我们可以用哪三个成语来概括？谁能上来把它写出来？学习小结读三国故事，准备召开故事会。