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语文百花园三 （第三、四课时）
1．自由作文：培养学生自己选择内容，自主选择文体样式，自
学习什么 主写作并修改的能力。
学习重难点 自由作文，提高自主写作能力。
体 验 学 习
谈话引入 （小老师）
二、明确习作要求
从习作要求中找出本次习作的具体要求。
1．不限内容，不限文体。
2．要把自己想表达的意思写清楚，内容要具体、感情要真实、语句要通顺。
3．要拟一个恰当的题目。
4．写完后一定要自己先检查修改，再和同学们互相交换修改。
三、习作指导
1．确定自己本次习作的范围。 请同学们先在“人、事、景、物”中确定出自己打算写的范围。
2．确定自己本次习作的内容。 如果写人：确定写谁，突出他（她）的什么，打算用什么相关的材料。 如果写事：确定写哪件印象深刻的事，为什么要选择这件事来写，打算安排哪些相关的材料。 如果写景：确定写哪处景物，突出它的什么特点，打算按怎样的顺序来写。 如果写物：确定写什么，突出它的什么特点，打算安排哪些相关的材料。
3．根据自己确定的习作内容，拟定一个恰当的题目：要注意题目的新颖，能引起读者的兴趣最好。
4．确定本次习作的文体：你打算用记叙文、读后感、日记、诗歌还是书信体来写，请确定出来。
5．根据自己选择的内容及文体，编写一个写作提纲。
四、学生自由作文
五、习作修改 学生写好后，先自己检查修改，再和同学互相交换修改。
同学们交换修改应从“语句是否通顺、内容是否具体、写得是否真实”等几方面进行。
六、教师评讲、点评学生习作 重点从“要把自己想表达的意思写清楚，内容要具体、感情要真实、语句要通顺”等几方面来点评。
六年级语文
六年级语文第六单元
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