语文六年级上语文S版语文百花园五导学案第一二课时.docVIP

语文百花园五（第一二课时） 学习“温故知新”栏目的①词语辨析；②认识分号； 学习什么 ③拓展与交流；④阅读平台 学习重难点 掌握一些反义词，知道分号的作用，进一步提高学生的口语交际能力。 体验学习 一、温故知新。 （一）词语辨析。 1.积累： 颓丧—快活 答应—拒绝 争先恐后—踌躇不前 2.填写引号里的词语的反义词： （1）、清晨，“寂静”的山村（ ）起来了。 （2）、这里原来是一片“荒凉”的土地，现在成了（ ）的大都市。 3、写出与下列词语的意思相反的词语。 普通—( ) 浑浊—( ) 冷淡—( ) 详细—（ ） 丑恶—（ ） 愚蠢—( ) （二）认识分号 1.读下面的句子，了解分号的作用。 (1)白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。 (2)望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着收音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。 2.练一练：给下面的句子加上标点符号。 （1）有时候 他小声地朗读着书上的文字 有时候他拿起笔在书上圈圈画画 （2）星期天 如果天气好 我们就去郊游 如果天气不好 我们就在家里学习计算机 （4）天空好蓝呀！——快看，日环食发生啦！ （三）拓展与交流 1.读一读： 2.想一想：你从两小朋友的阅读笔记中，学到了什么学习方法？ （1）学习方法一：抓住重点语句进行思考，体会作者在文章中蕴涵的思想感情。 （2）学习方法二：抓住场面描写进行思考，体会作者在文章中蕴涵的思想感情。 （3）学习方法三：抓住重要情节进行思考，体会作者在文章中蕴涵的思想感情。 3.议一议：你在学习本单元课文或课外阅读时，又是怎么做的呢？跟同学交流交流。 4.练一练：选择本单元任意一篇课文，运用你学到的学习方法，体会作者在文章中蕴涵的思想感情。 （四）阅读平台 1.说一说灰尘有哪些特点和作用？ 2.作者是怎样说明这些特点和作用的？ 三、习作 （一）习作内容 经历了本单元的“童话寓言之旅”，一定激活了学生的丰富的想象。这次的习作就是写想象作文，题目是《假如我有一只尼尔斯的鹅》。 （二）习作要求 同学们都有过许多新奇的想法，比如希望自己能变成什么，或者拥有什么。读了《尼尔斯骑鹅历险记》一课，大家不妨设想一下：假 如你有一只尼尔斯的鹅，将会发生一些什么事情呢？把你想到的写下来，和同学互相交流，分享想象的快乐。 （三）习作讨论 1.写故事的基本要求和框架： （1）你想象的故事发生在什么时候？ （2）什么地方？ （3）有哪些重要情节？ 2.确定写故事的要求和目的： （1）明确本单元训练重点：“在学习课文时，要注意领悟作者在童话、寓言中所蕴涵的情感和哲理。”写故事时，也应该把自己的情感和要说明的道理表达出来。 （2）通过想象的故事，你要告诉别人什么？ 3.拟定简单的写作提纲： 为了把你想象的故事写清楚，应该怎样列一个简单的提纲？ 这个教学环节要重视培养习作兴趣，使学生乐于表达，鼓励学生运用阅读中积累的语言材料，运用阅读中学到的表达方式，丰富自己的表达。教师要重视培养学生习作兴趣，使学生乐于表达，要重视习作后的交流与展示。 （四）习作实践 按照提纲，学生动笔习作。 （五）习作修改 1.写完后，学生先要认真读一读自己的作文，修改修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。2.和同学交流自己的写作经验，并主动和他人交换修改作文。