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语文百花园六 （第三、四课时）
学习什么 学会围绕一个意思把内容写具体。
说说我和书的故事
学习重难点 围绕一个意思把内容写具体。
自主探究
自主探究
体验学习
一、开门见山，引入新课 （小老师导入）
二、明确要求。
（一）学生自读本次习作的谈话导语，想想自己明白了哪些要求。
（二）思考“习作讨论平台”的三个问题，与同学们交流。
1．全班交流。
2．提示：
（1）用第一人称来写。
（2）写真事、说真话、抒真情、讲真理。
（3）内容具体，语言流利、生动。
（4）标题要合适。
三、范文引路。
（一）小组指名朗读《我和书的故事》一文，想一想：文中围绕“我”和书写了什么内容？书给文中的“我”带来了哪些乐趣？文中有哪些描写你比较欣赏？（画上波浪线。）
（二）引导学生展开讨论，看看别人是怎么写“我和书的故事”的，有哪些地方值得自己学习。
四、一气呵成 学生自由习作，写自己最想写的内容。
（一）再读“习作讨论平台”，列一个写作提纲。
（二）作文大赛：独立习作，快速行文，自己修改。
五、取长补短
（一）同伴交流，共同提高。 小组内互相交流，学习别人写的精彩之处，帮助别人修改文章。
（二）集体会诊，再创佳作。 教师选择佳作，集体评议。先让学生评议，然后由教师归纳。
1．找出精彩的词语、句子，加以评点。
2．选择新颖的开头和结尾，加以评说。
3．学生根据别人的评价和佳作评议的启发，二次习作，二次成文。
小结与练习 积累和背诵积少成多的成语
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