三年级下册美术教案-第16课 风凉的扇子｜冀教版（2014秋） (1).docVIP

《风凉的扇子》教学设计 教学目标： 1.能够选用合适的材料创造性地制作一把即实用又美观的扇子。感受美术与生活的密切关系。 2.在练习中，逐步形成学生设计、创新意识，进一步提高学生动手实践能力。 3.感受扇子的文化，体验做扇子的乐趣。 教学过程与方法：通过赏析扇子、小组合作等方法，让学生感受制作的乐趣。 教学重点：欣赏、感知、探索、了解扇子的种类、制作方法，培养合作意识和综合学习能力。 教学难点：巧妙运用各种材料、手法表现有创意的扇子。 教具、学具： 选用教具为多媒体课件和实物展示相结合。学生准备废旧挂历纸、硬包装纸、彩笔、宣纸、彩色纸、双面胶、胶水、竹片、水粉颜料等综合材料，同时老师为同学们准备各种材料以供选择。 教学过程： 一、激情导入。 1、师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师这有个谜语请你猜一猜。有风身不动，一动就生风，人间不用我，要等起秋风。这则谜语打一样用具。（生纷纷猜测） 生：扇子。 师说：你们猜的还挺快。谜底就是扇子。虽然在炎炎夏日里空调、电扇早已深入千家方户，可是扇子为经济实用、小巧玲陇、携带方便，仍为人们所喜爱。今天我们就一起来学习《风凉的扇子》。 2、 教师出示扇子。 （谜语导入，激发联想，由生活用品直接引入课题。实物展示，体验深刻。） 二、赏析探究。 1、多媒体课件播放 浏览各类扇子的图片资料，引导学生赏析、了解中国传统的扇子艺术。扇子作为祛暑清热的