二年级数学易错题及分析.docxVIP

1、奶奶今年 63 岁，小芳今年 7 岁。奶奶比小芳大多少岁？ 　　36-7=29（岁） 　　错因分析：把 63 看成 36 了，也就属于看（抄）错数字 　　2、二年级有 3 个班。2 班比 1 班多 5 人，3 班比 1 班多 3 人。3 班人数最少。 　　错因分析：不能正确理解数量的大小关系。 　　3、大青拍了 135 下皮球，小青拍的比大青少一些，小红拍的比大青多一些。 　　1）小青最多拍多少下？135-10=225（个） 　　2）小红最少拍多少下？135+10=145（个） 　　错因分析：不能准确理解“最多”与“最少”的含义。 　　4、做一道加法算式，小明把一个加数个位上的 6 看作 9，把十位上的 1 看作 7，得到 604，正确得数是（588）。 　　错因分析：没有理解个位、十位分别看错的数实际是多余的数，而直接减掉了１６。 　　5、有三根绳共长 60 米，其中一根比最短的一根长 5 米，比最长的一根短 5 米，最长 的一根长多少米？最短的一根长多少米？（这题是试卷的附加题） 　　最长的 60 米，最短的 5 米。 　　错因分析：假设 3 根绳子一样长，60÷3=20，则最长：20+5=25 最短：20-5=15 　　6、每根甩绳长 5 米，将 42 米的绳子剪成 8 根甩绳，够不够？ 　　43÷5=8（根）……3（米）不够 　　错因分析：把 42 看成 43，算法正确结论错误。 　　7、全班有 60 人，其中男生是女生的 2 倍，你知道有多少男生，有多少女生吗？ 　　错因分析：这是个和倍问题。三年级学习了以后就会明白。 　　8、为了吸引顾客，超市准备用“2 盒牛奶，3 盒酸奶”组合，制成礼盒再销售，最多可 以制成多少礼盒？ 　　商品名称 数量 　　牛奶 18 盒 　　酸奶 24 盒 　　可以制成 20 个礼盒。 　　错因分析：先分别计算牛奶 2 盒一份可以分 9 份，酸奶 3 盒一份可以分 8 份，组合起 来只能选择较少的搭配，答案应为 8 个礼盒。可以用花生和糖果搭配实际操作一下。 　　9、18 片钙片装一瓶，小辉每天坚持吃，早晚一次，每次三片。一瓶药够吃几天？ 　　18÷3=6（天） 　　错因分析：没理解“早晚一次，每次三片”中包含乘法的意义 2×3。 　　10、一辆小轿车上有 4 个轮子和一个备用轮，现在有 38 个轮子，能装几辆这样的车？ 还剩几个轮子？ 　　38÷4=9（辆）……2（个） 　　错因分析：没有能正确理解“一辆小轿车上有 4 个轮子和一个备用轮”的意思，训练提 高学生的阅读理解能力。 1、每 3 只皮球装 1 盒，17 只皮球至少需要几个盒子才能装下？ 　　17÷3=5（盒）……2（个） 　　错因分析：有余数的问题，建议用实物让学生装一装。 　　2、小军拍球拍了 31 下，小丽拍的比小军拍的 3 倍少 20 下。小丽拍了多少下？ 　　31×3=93（下） 　　93+20=113（下） 　　错因分析：比多（比少）的叙述方式，学生不太适应。 　1、 　1、小明买 2 卷胶卷，每卷 36 张 18 元，小红买了 3 卷胶卷，每卷 24 张 13 元。谁买的胶 卷合算，为什么？ 　　小红买的合算，13＜18 　　错因分析：没通过计算直接看数据而得出错误结果。 　　3、一捆电线上午用去 68 米，下午用去 76 米，还剩 210 米没有用。这捆电线比原来短 多少米？ 　　68+76=144（米） 　　210+144=354（米） 　　错因分析：没看懂问题问的是什么，因此题目没解完，建议让学生反复读题理解。 　　4、把两根长都是 45 毫米的铁条焊接为一根，焊接头用去了 5 毫米。焊接后铁条长多 少毫米？ 　　45+45=90（毫米） 　　90-10=80（毫米） 　　错因分析：把两根长都是 45 毫米的铁条焊接为一根，只有一个焊接头。 　　5、一本书 278 页，小明第一天看了 55 页，第二天比第一天多看了 18 页。两天一共看 了多少页？ 　　55+18=73（页） 　　278-73=205（页） 　　错因分析：受干扰条件“278”影响，没看完所提问题问的是什么。应告诉学生，有些题 的条件是没有实际用处的（干扰条件），应充分理解题意后再列式。 　　6、植树小组昨天栽了 105 棵树，今天比昨天少栽了 28 棵树，两天一共栽了多少棵树？ 　　105-28=77（棵） 　　错因分析：读题不完整，建议学生读完题后简述出“2 个条件，一个问题”。 　　7、养鱼场上午捕鱼 504 条，下午比上午少捕鱼 196 条。这个养鱼场一天一共捕鱼多少 条？ 　　504-196=308（条） 　　错因分析：与 16 题属于同一类错误，不会找中间问题。 　　8、一批煤，已经运走了 28 吨，剩下的是运走的 7 倍。原有