二年级下册音乐教案-唱歌 时间像小马车 人教版（2012）.docVIP

《时间像小马车》 一、教学目标 1、 要求学生用欢快、活泼的声音演唱歌曲。 2、通过用不同力度演唱相同的歌曲，体验力度对表现音乐情绪的作用 3、加入打击乐器为歌曲伴奏，体验2/4拍的强弱感，并培养与他人合作的能力。 二、教学重点 1、用正确的方法演唱歌曲。 三、教学难点  感受歌曲中的渐强与渐弱，并能用歌声表现出来四、教学过程 师生问好律动歌曲 导入、 师：闭上眼睛听，是谁来了？（播放马群奔跑的声音） 再次听马群奔跑的声音，说出马群是向我们跑来了还是跑远了？ （跑来时声音逐渐变大，为渐强，跑远时声音逐渐变小，为渐弱。） 师生共同模仿小马蹄声的节奏，（出示两条节奏，分别将两条节奏用渐强减弱的感觉表现出来。） 初听歌曲 今天老师给大家带来一首非常好听的歌曲，让我们一起来点拍感受歌曲的情绪吧。 再次聆听歌曲，请学生为歌曲起名字。 歌曲学习 跟着老师按节奏读歌词（休止符处老师做示范与处理） 学生点拍，老师为大家范唱歌曲。 老师弹琴伴奏，学生试唱歌曲第一段。 老师针对学生演唱不足之处做纠错处理与反复练习。 学生完整演唱歌曲。 与老师做歌曲接唱游戏 学唱歌谱 老师逐句教唱歌谱，学生画拍。 师生共同完整演唱歌谱。 学习柯尔文手势 老师做手位音示范，学生模仿。 师生一起边唱边做手位音。 五、拓展 加入乐器为歌曲伴奏 （1）全体学生点拍演唱歌曲，老师用双响桶为歌曲伴奏。 （2