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杏山镇中心小学“百花杯”决赛教案
《蔚蓝色的地球》
张晓艳
教学目标：
认知目标：学生通过自主探究学习，互相协作，知道有关地 球的形状和大小等常识，感受人们在认识地球中所经历的漫长求 索，知道在探索地球中的主要人物和事件。
能力目标：通过学习，培养学生收集、处理和交流信息的能 力，培养学生自主探索学习的能力。
情感目标：体会人类为揭开地球奥秘，不畏艰险，勇于探索 的精神，激发学生探索地球的兴趣和愿望，从小树立科学的意识和 科学的探索精神。
教学重点：
知道有关地球的形状和大小等方面的知识
教学难点：
激发学生对勇于探索，敢于冒险的勇士的教意和对地球的热 爱，树立环境保护的意识。
教具准备：
课件
教学过程：
一、设疑导入：
1.猜谜语
2．同学们，地球是我们赖以生存的家园，我们是地球的居民， 谁知道地球是什么形状的？
生：圆的，球体。
设疑：可人站在地上，却感觉到它是平平坦坦、方方正正的， 如果按你们说的形状，我们应该随时会歪倒，我们的教室也会向一
方滑去，那太可怕了！同学们的观点对不对呢？今天我们就一起 来探讨。
5.板书：《蔚蓝色的地球》
二、知识探究：
（一）地球的形状
1.关于“地球的形状”，人们很早就开始探索了，你知道哪些关 于地球的科学知识。
生说一说。
介绍最初猜想的地球样子？
随着时间的推移，社会的不断发展，人们通过多方面的观察， 渐渐对“天圆地方”的结论产生了怀疑，对地球的形状提出了新的 观点。
直到 1519 年，葡萄牙人麦哲伦完成了环球航行，才彻底改 变了人们的看法：
师：请同学们阅读瞭望台 95 页中《麦哲伦环球航行》一文。 ①麦哲伦和船员们遇到了哪些困难？
麦哲伦率领的 5 艘大船，200 多名水手，历时 3 年返回西班 牙时，还剩多少只船？多少队员？
从这一个个困难，一组组数据中，你感觉到什么？ 全班交流，指名回答。
师小结：
人类为了揭示地球的奥秘，在浩瀚的宇宙中，不断的探索、进 取，充分显示出了人类无穷的智慧，惊人的毅力和不畏艰险，追求 科学的探索精神。
4.你还知道哪些人类探索地球的人和事？向大家介绍：
生：……
5.小结：地球的形状是圆的，它只一个不规则的形体，人们之 所以站得稳，原因就是地球引力的作用。
（二）地球的大小：
师：在弄清了地球的形状后，想不想知道它有多大呢？谁是 了解最早测量地球大小的人呢？（阅读课本 93 页你知道吗？）
指名回答。
用具体事例说明地球的大小。
观察地球的全貌图，说说你看到了什么？感受到了什么？ 地球上蓝色是大海，陆地是黄色的，白色的涡流是云彩。 （三）感恩地球
地球是目前所知道的宇宙中唯一有生命的星球，因此，它是 我们人类的唯一家园，那让我们用美好的语言来感谢我们的地球 母亲吧！
感恩地球。配乐朗读诗歌。
总结：由于环境的污染，现在的天空不是那么蓝了，海水也 不是那么清了，植被遭受破坏，矿无节制的开采，我们的母亲已是 千疮百孔。作为一名小学生，作为国家未来的建设者，我们应该从 现在开始，从自己开始，为保护地球母亲做贡献。
本节课有什么收获？
板书设计
形状：圆的
唯一家园
蔚蓝色的地球
赤道周长：4 万多千米
爱护保护
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