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初一年级下学期数学教学反思 　　数学教师，其首要任务是树立正确的数学观，积极促进自己 的观念改变，以实现由静态的，片面的、反论的数学观向动态的， 辩正的模式论的数学观的转变。对于本学期七年级数学教学工作， 特作以下反思： 【一】课堂教学的思索 1、面向全体，因材施教 学生的个体差异是客观存在的，每个学生都有独特的个性和特长， 都潜藏着许多 〝闪光点〞和存在各自的薄弱点。教师应了解学生 的个别差异，在课堂教学中既要做优生的培养又要照顾中等生， 更要注意后进生的转化，所以在教学过程中要因材施教，实行分 层次教学，加强个别辅导、设计不同层次的问题，尽可能给各类 学生提供获得成功的机会。 2、抓好 〝三基〞教学 〝三基〞教学是指基础知识教学、基本技能训练、基本能力培养。 初中数学教学大纲中指出 〝初中数学基础知识是初中代数、几何 中概念、法那么、性质、公式以及由内容反映出的数学思想和方 法〞，技能是应用基础知识按照一定程序及步骤来完成的动作、 能力，是对思想材料进行加工的活动过程的概括。 〝三基〞教学 是抓好素质教育的基础，是学生进一步学习和发展的基石。 3、优化课堂教学结构，发展思维 〝数学是思维的体操〞，素质教育要求注意培养学生的智力和能 力。而思维是智力的核心，能力的培养又依赖良好的思维品质的