122、5的倍数的特征.docVIP

编制：五年级数学备课组 编号：5103 审核： 五年级（ ）班 PAGE PAGE 1 玉门市第二小学 我的改错本：通过小小错题本，检查本课知识点，做错题，不可怕，可怕的是不改错《2,5的倍数的特征 我的改错本： 通过小小错题本， 检查本课知识点， 做错题，不可怕， 可怕的是不改错 【学习目标】： 1、经历探索2，5的倍数的特征的过程，理解2，5的倍数的 特征，结合2的倍数的特征，认识偶数和奇数的含义。 2、利用百数表让学生观察2的倍数和5的倍数，探索、发现它们的特征。 3、在观察、猜测和讨论过程中，分享同伴的学习方法，提高探究问题的能力。 【课前预习】： 你能在百数表中找出5的倍数和2的倍数吗？请你在5的倍数上画“Δ”，在2的倍数上画“○”。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 疑惑整理： 【课内探究】 1、2的倍数和5的倍数的特征。 （1）小组合作，整理分类 5的倍数 2的倍数 我的改错本：通过小小错题本，检查本课知识点，做错题，不可怕， 我的改错本： 通过小小错题本， 检查本课知识点， 做错题，不可怕， 可怕的是不改错 5的倍数的特征是： 2的倍数的特征是： （3）再仔细观察5的倍数和2的倍数，同时圈了两次的数字有： 既是2的倍数又是5的倍数 想一想：这些数字有什么特点 2、认识偶数和奇数 （1） 按要求填空 1 2 10 13 58 74 89 43 155 237 606 0 （ ）是2的倍数； （ ）不是2的倍数。 2. 我们把是2的倍数的数叫双数，双数也叫（ ）数；把不是2的倍数的数叫单数，单数也叫（ ）数。因此，我们可以把自然数分成（ ）和（ ）两类。 3. 分一分 12 25 40 87 273 321 694 78 886 3100 39 奇数 偶数 【当堂检测】1. 在1～30的自然数中，2的倍数有（ ）个，5的倍数有（ ）个。 2. 比75小，比50大的奇数有 （ ）。 3. 个位是（ ）的数同时是2和5的倍数。 4. 0是（ ）数。（奇数，偶数） 5.同时是2和5的倍数，最大的两位数是（ ），最小的两位数是（ ）。 6.从72开始起写出三个连续的偶数，它们分别是（ ），（ ）和（ ）。 7. 解决问题 食品店运来85个面包，如果每2个装一袋，能正好装完吗？如果每5个装一袋，能正好装完吗？为什么？