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学员姓名 张腾 培训时间 2014年12 月17 所属地区 阿瓦提县 所属学校 阿瓦提县第四小学 培训级别 国培 培训项目 小学信息技术 国 培 培 训 日 志 今天的课由新疆教育科学研究中心的刘进录老师给我们上的《信息技术课堂教学教学的组织和引导》。在这节课中，刘老师的一些观点和想法让我深受启发。 平时的教学中虽然我都在写教案，但是却没有好好写，学生也没什么兴趣。那如何对教学过程进行有效地调控呢？今天刘进录老师就帮助我们解答了这一问题：1、找准切入点，让学生尽快全身心地投入到课堂学习中。2、课前的教学准备工作更能产生意想不到的“引入”效果。 刘老师问：“学生到底愿不愿投入课堂学习活动中？有没有信心和兴趣去学习？”除了选好切入点外，很大程度上取决于教师能否激发学生的学习动机，满足学生的好奇心，让学生感受到尊重和认同，体验到成功和快乐。取决于教师能否为学生营造一个民主宽松、自由活泼的课堂气氛。具有亲和力的教师是平和、宽容的，是善于尊重、理解学生的。学生只有拥有放松的情绪、愉悦的心情，才有勇气去迎接学习的挑战。教师的一言一行，一举一动，都影响着学生的情绪。教师要以平等友好的心态，微笑温和的话语与学生交流，尊重、理解每个学生的权利、价值观和感觉，保全学生的面子，杜绝直接的批评、奚落、嘲弄、讽刺，保证学生在课堂上的情绪安全感。 在课堂中，学生想什么，想学什么我们都需要做仔细的调查，由针对性的教，这样才能激发学生的学习兴趣。