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18、 \o 《轻叩诗歌的大门——诗海拾贝》导学案 《慈母情深》导学案
课题：
18、慈母情深
课型：
自主学习
+合作展示
编号：
本周养成好习惯：倾听认真
学习目标：
1、 通过对母亲语言、外貌、动作描写的重点词句，体会母亲的慈祥与善良和“我”对母亲的感激与崇敬之情。（ 重难点预设）
2、学会发表自己独特的见解。
时间预设：个人自学10′ 对子交流5′ 小组学习5′ 展示探究20 ′（1课时）
展示探究20′ 达标检测20′ （1课时）
学习过程
课前预习
1、为加点的字注音并大声读三遍。
龟（ ）裂 陷（ ）入
忙碌（ ） 攥（ ）着
2、将下列三个词语的意思写到横线上，课文中还有哪些词语的意思不理解自己查一查批注到书上。
失魂落魄：
震耳欲聋：
龟裂：
3、自读课文三遍以上，把课文读通顺、读流利。
4、初读课文，我知道课文讲了一件什么事并能写下来。
课堂学习流程
一、检查预习情况
1、组长检查预习1、2、4题完成情况。
2、对子合作读课文一遍，纠错。
二、合作探究，展示提升
1、展示一：我能用横线画出文中描写母亲语言的词句，我能体会到此时母亲心里是怎么想的，作者是怎么想的，作为读者的我想到了什么？
（重点围绕“大声”思考：为什么要“大声”？“大声”说明了什么？）
2、 展示二：我能用曲线画出文中描写母亲外貌的词句，我能体会到此时作者是怎么想的，作为读者的我想到了什么？（重点围绕“极其瘦弱”、“疲惫”等词语展开学习）
3、展示三：我能用红线画出文中描写母亲动作的词句，我能体会到此时母亲心里是怎么想的，作者是怎么想的，作为读者的我想到了什么？（重点围绕“掏”、“塞”“立刻”等词语展开学习。）
4、选做题：课文还有其他地方我有体会，我想给大家交流交流。
三、自我检测（四选一） （背景音乐：《烛光中的妈妈》）
小练笔1：我能写一件妈妈关心我、呵护我的小事，使同学们感受到“慈母情深”。
小练笔2：我能背诵或创作一首赞扬母爱的小诗。
小练笔3：我要用自己的实际行动孝敬我的父母。
小练笔4；我想写下此时此刻我最想说的话。（1）我穿过一排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的褐色的脊背弯曲着，头凑近在缝纫机板上。周围几只灯泡炙烤着我的脸。
从这段文字中，可见母亲工作的环境（ ） 。可是她却大度地掏出钱来给我买书，可见，这是一位（ 的母亲？
（2）“我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。”
【星级评价】
自我评价: ☆ 五颗
1 、我展示了 ( )
2 、我点评了 ( )
3 、我帮助同学 ( )
4、我学会新知识 ( )
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