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17、雪地里的小画家
教学目标：
1、认识11个生字，会写“几、用、鱼”3 个字，认识2 个偏劳“虫、目”。
2、正确流利地朗读课文，背诵课文。
3、理解课文内容，知道小鸡、小鸭、、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。
教学重点：
1、认识11个生字，会写“几、用、鱼”3 个字，认识2 个偏劳“虫、目”。
2、正确流利地朗读课文，背诵课文。
教学难点：
认识生字和朗读、背诵课文。
教学时数：
两课时
第一课时
教学点：
认识11个生字。
2、正确流利地朗读课文。
教学过程：
一、谈话激趣导标。
1、谈话导入：同学们喜欢画画吗？你们是用什么来画画的？
2、板题、读题。
二、自读自悟：
1、自由轻读课文，看拼音读准字音。
2、自主识字：【落实教学点1】
（小组合作，读准字音，认记字形，组词。）
三、讨论交流。【落实教学点1】
1、汇报认读生字。
（1）开火车生字——齐读生词（含部分短语）
随机教师指导“成为”——读 wéi 第二声；提醒在文中“为什么”读wèi 第四声。
（2）、打乱生词的顺序指名读，随老师指词认读。
（3）、同桌互相读词。
2、巩固练习：
（1）、猜谜语。A、眼皮垂下来了。是什么字？
B、每人左边有根木头。是什么字。
（2）、游戏：开火车
3、随机指导书写“几”字。
四、汇报释疑：
1、自由读文，要求：读准字音，读通顺句子。【落实教学点2】
2、读了课文，说说你读懂了什么或你想知道什么？
（1）、同桌看着提示互相练习说。--------用---------画----------
（2）找出句子品读。（男、女赛读，小组读。）
（3）、谁能用自己的话把句子说清楚呢？
（4）、请个别汇报说。
（5）、同桌练习说。
（6）、小结：用自己的话把句子说清楚。这样学习，肯定100分。
五、拓展延伸：【落实教学点2】
1、请同学们再读读课文。要求：读正确，读流利。
2、汇报你还读懂了什么?
（1）、你们知道还有哪些动物冬眠吗？
（2）、指导朗读。
（3）朗读全文。要求：读流利，有感情。
（4）、你还知道其它动物脚印吗？它们会画什么？
六、作业：
试根据课文来创编儿歌。
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